第302章 上承兩漢之察舉，下啟隋唐之科舉[第1頁/共3頁]

第二則是中正這一職位要求極高，變相拔高了官員的本質，畢竟每郡都設有中正，這些人的才氣又是關頭，是以他們的文明和才氣都會比普通官吏高上一截。

中正賣力評斷本郡讀書人，標準有三，彆離是家世、品德、才氣。

“如果中正的人選出了題目，那麼這九品中正製就會成為一紙空談，不能為朝廷提拔人才還是其次，若成為故意人打劫權力的東西，那纔是真正的冇頂之災！”

點了點頭，陳群承諾下來，“好，依知漢所言。”

這叫中正九品，提拔出九品人才後，就能入仕為官。

聞言，陳群麵前一亮，趕緊問道：“請知漢細說。”

一些出身較低的人才，也能通過本身的儘力和才調，獲得中正賞識，進而走入宦海，為國度和百姓做出進獻。

明顯不成能，也不實際。

很久，陳群歎了口氣，說道：“我細心深思了好久，有一點實在很關頭，那便是中正的挑選。”

陳群瞳孔驟縮，固然他不懂甚麼叫測驗，甚麼是試卷，但是他聽懂了一個核心，那就是這測驗和試卷，是比中正更加公允公道的存在。

即便如此，九品中正製還是有長處的。

但是，這些都是陳群抱負中的好處。

九品中正製，也完整變成了一種空談。

張明微微一笑，點頭道：“當然，此法便是我以後苦思所得，正合用於長文九品中正製後，隻是還冇來得及與長文交換。”

以後，便是評斷。

“長文之法，可用之一時，不成用之一世。”

第一便是和之前的察舉製比擬，突破了察舉製隻看出身和家世這一點。

如果手劄內裡就說了，搞得陳群直接不來了，豈不得不償失？

“九品中正製雖好，但此中也有弊端，我想曉得，長文可有應對之法？”

因為上上品被視為賢人之品，不等閒授人，以是就變成了虛品，固然好笑，但是究竟！

“遠的不說，就說你我百年以後，先人是否能夠始終對峙？”

對張明的設法，他此時已驚為天人，不過有一點讓他費解，不由問道：“知漢既然有此妙招，為何不直接實施呢？”

按照這三個標準，評比出來的人才，將停止品級分彆，被稱為“品”，共有九品，即上上、上中、高低、中上、中中、中下、下上、下中、下下。

“那知漢可有破解之法？”

汗青上，擔負中正一職的人，根基都是朝廷二品大員，如許的人，根基都出自世家門閥。

“是以，對於中正，也需求出台嚴苛的律法，加以限定！”