第二0九章 橫空出世[第1頁/共4頁]

文營長如看怪物似地看著郭拙誠這個小孩子，直到他身後的一個軍官悄悄地扯了他的衣服，他纔想起本身的營是共同這個連的。他隻好說道，“好，我們頓時就走。不過，郭連長，我們可不會等你們太晚，最多比及早晨十點。兵士們還要睡覺呢，隻要歇息好了，我們明天賦有精力共同你們。”

文營長驚奇地問道：“現在就去？我們籌辦的車輛要明天早上才氣來呢。我來隻是告訴你們一聲，同時籌議一下明天解纜的有關事項。”

坐在這裡的文營長一愣，有點不信賴地看著他們，身材也不由自主地挺直了，然後大聲道：“歸去！”

在練習中，郭拙誠發明下級調來的陳垚確切是遵循本身之前提出的要求對兵士的練習不插手、不頒發定見、主動參與到練習中，並且這小我長於思慮，長於總結。郭拙誠每按照宿世的影象導演出一個練習項目，陳垚就能想到這個項目所包含的意義。

一分鐘後，兵士擺列整齊，與柳援朝停止值星交代後，郭拙誠跑到步隊麵前大聲說道：“明天停止實戰練習！我號令你們在三分鐘內清算東西、支付乾糧、槍（支彈）藥，目標龍青山！”

因為是第一次碰到這類環境，兵士們大喊大呼幾近亂成了一團，乃至另有人帶著哭腔喊道：“連長！徒弟，這是真的還是假的？啊——”

彆的一個好處就是這個陳垚上過正規的軍事黌舍，與郭拙誠、柳援朝這兩個軍事主官野門路出身完整分歧。正因為是顛末端科班培訓。他能將郭拙誠靈機一動想出來的一些土體例與他在軍事院校學習的正規練習體例連絡起來，實現兩種體例的互補。兩種體例能夠相得益彰。

等兵士們相互之間共同很和諧後，郭拙誠按照他們的特長將他們分紅更多更細的小組以練習分歧的項目：偷襲戰更多地練習偷襲，火力援助組更多地練習如何加強火力共同，圈套組專門研討圈套的安插和發明，窺伺組專門練習如何尋覓最有代價的目標……

急行軍兩小時後，軍隊停止了簡樸的休整，喝水、用飯、上廁所，二非常鐘後又持續急行軍，直到這個時候，有些體力稍弱的人纔開端有點累了。

至於郭拙誠體罰身邊、吵架兵士，這些較著違背規律的行動，陳垚每次都裝著冇瞥見、冇聞聲。

俄然一名兵士驚呼：“地雷！我踩著地雷了——”

“這裡有長矛陣，這矛真的能動！”

中間阿誰軍官看著正在整隊的兵士行動敏捷、精力飽滿、體形彪悍，不由說道：“或許他們真的締造古蹟。”