第一六八章語出驚人[第2頁/共4頁]

在大師體貼和佩服中，郭拙誠平平而歡愉地生活著。

同班同窗大部分時候都呆在一起，很輕易就相互熟諳了。現在大師冇有短長牴觸、心底都純真，相互之間的乾係相處得極好，可謂兄弟姐妹。

有一天，係主任曹寧西親身到郭拙誠的課堂，奉告他粟廣笙傳授已經從滬海市出差返來了。曹寧西同時奉告郭拙誠，黌舍帶領已經跟粟廣笙傳授打了號召，隻要郭拙誠去找他，他都會歡迎，如果有甚麼題目問他，能夠直接問。

班上一共有37個同窗，全專業有78個同窗。與宿世冇有幾個門生情願上課的環境分歧，這個期間的門生都想方設法地學習，上課時冇有告假的，更冇有曠課的，除了早晨回寢室睡覺、用飯 時不能學習，其他時候都暢遊在知識的陸地裡。

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粟廣笙搖手道：“我曉得，你叫郭拙誠，我叫粟廣笙，就不消相互先容了。……，我我你，你剛纔瞥見圖紙的時候為甚麼點頭？”

來自宿世的他很佩服這一輩科學家刻苦研討的精力，佩服他們在如此艱苦前提下能追逐天下先進技術的勇氣、膽量和魄力，也為他們的服從感到高傲。

正因為項目與企業如此擺脫，科技服從與企業利潤冇法構成良性循環，以是項目從開端到結束都是藏在深宮裡的公主，徒聞其名不見其人，更彆說被男人壓在身下享用了，天然也就冇法生兒育女。

郭拙誠第一次見地了長途火炮發射的流程，內心很感慨，更有點不覺得然：麵前的景象與貳心目中的印象實在大相徑庭，他感受這類批示體例實在太原始、太掉隊。

郭拙誠不美意義地笑了笑，說道：“您說的對，我確切冇有看出內裡有甚麼題目。我隻是感覺國度……，嗬嗬，讓我先看看。”

郭拙誠很天然地成了大師喜好的工具，除了他年紀小，大師都以年老邁姐的身份體貼他，跟他開打趣。更因為郭拙誠在做習題方麵很牛叉，甚麼習題到了他手裡都能順利解答出來。這讓他們在佩服的同時，更是欣喜：這不有了一個隨時能夠請教的教員嗎？

郭拙誠走近看了一會，固然圖紙的題目因為保密而被人塗抹，但他還是一眼就看出這是微措置器8080的邏輯電路圖。

“哦，你之前看過？”粟廣笙一愣，能夠這麼快就說出“微型措置器”這個名詞，大大超越他的預感。他問道，“你細心看看，看看內裡有冇有甚麼題目？我可不信賴你剛纔看了幾秒鐘就看出題目來了。”