第186章 使命[第1頁/共3頁]

還記得在那次集會上，申文學站起家大聲詰責：“教誨局有冇有任務？”擲地有聲扣響每小我的心門。

小駱雙手抱胸，愁悶地昂首看那棵棗樹。

固然西席行業裡女西席多，但轉行乾行政的卻常常是男西席。一個年青的男教員踏上教誨這個行業後，如果能離開一線乾上行政，一步步從中層乾到副校長校長，並不是件輕易的事情，也不是大家都能實現的步步高昇的宦途軌跡。

說到任務和任務，溫月朗來時內心的話現在全都說不出口了，而內心正湧動著很多來時冇有閃現出來的情素，或許那便是情懷吧。

“能夠先搞試點。”申文學發起。

申文學的話小駱不明白：“你說清楚。”

說到情懷兩個字，溫月朗整小我都暖和下來。

嘗試小黌舍長如許的職務是教誨體係男教員們心中胡想的職位吧。

“課後辦事事情如你所料推行起來有難度，”小駱悻悻然的，“你是如何預感到的呢？”

被申文學一問，小駱沉默了好久，說道：“申文學，你和其彆人不一樣。”

“你說得對，思惟是本源，課後辦事事情非推行不成，該我們教誨局承擔的任務，我們不能推委，先要做通校長們的思惟事情，這是第一步。”

“當然不是，”溫月朗倉猝否定了華建敏的話，“局長，我是個有情懷的人，當校長是要有情懷的。”

“局長，我真的感覺分歧適，”溫月朗茶都冇喝，直接說道，“特彆是其他黌舍都冇有推行課後辦事事情，就嘗試小學推行的話，教員們真的會有定見的。”

“局長你放心，我必然儘儘力做好教員們的思惟事情，讓我們桃李市的課後辦事事情能夠順利推行開來。”溫月朗包管道。

“溫校長一向都是個才氣出眾的校長，要不然教誨局也不會任命你擔負嘗試小學的校長，有句話說能者多勞，你既然到了這個位置上天然要去承擔很多艱钜的，在彆人看來不成能的任務。溫校長，這就是你的任務和任務。”

“換位思慮，設身處地地想，就能夠推測了。”申文學闡發道，“遵循你們《定見稿》中的規定，課後辦事事情一旦推行開來，教員們放工後就留在了黌舍，中午和傍晚的時候都被綁定在黌舍裡，即便通過當局采辦辦事、財務補助、家長委員會拜托等體例，參與課後辦事的西席能夠獲得恰當補助，比擬他們的支出和捐軀，絕對是不會等價的。如果哪個黌舍校長推都不推就承諾，他豈不是傻？並且絕對不配稱為好校長。”