第714章 討論作案計劃時的四個孩子[第1頁/共3頁]

“怪在哪？”韓昀問。

“提到了。”古自成變得嚴厲，微皺眉頭說：“我記得很清楚，有一天是她父親，把周子怡送來後就分開了。課間我就問她父親乾甚麼去了，她說去找一個阿姨了，父親比來每天都去找阿誰阿姨。周子怡很多事不懂，但她說偶然父親會帶她一起去找阿姨，然後把她關在洗手間裡。她能聞聲父親跟阿姨在吵架，阿姨在叫。”古自成說完看向韓昀：“作為成年人我天然曉得產生了甚麼，但我並冇有權力去管門生家裡的私事。除彆的，周子怡還曾提起過一件事。”

“那天是在跟周子怡手語談天時，她問了我一個題目，說為甚麼母親要打孩子。作為教員我就警悟了起來，當時我想的是，莫非周子怡父母虐待孩子？因而就詰問了下去，但周子怡表達的意義是，她瞥見了彆的一個孩子的母親打孩子。在我詰問下，她才說了剛纔我說的，周子怡父親帶她去見了彆的幾個家庭孩子的事兒。按照她的描述，彆的阿誰孩子是個男孩，春秋跟她差未幾，被母親持續打了數巴掌，啟事是他撿起了掉在地上的糖果又含在了嘴裡。”古自成如有所思地說：“幾人的集會也怪，說是四個孩子並排站著，像是在罰站。在場的父母不答應他們亂動。因為阿誰男孩被打，以是彆的三個孩子被嚇到了，誰也不敢亂動。”

教員確認了下，見確切是古自成微信，緊接著說：“上樓左拐，最內裡那間就是古校長辦公室。”

車開動後，韓昀將視野落在古自成剛纔答覆的筆墨資訊上，上麵發來了一個座標，隨後筆墨寫著：“聾啞人技術培訓班。”——出租車很快到了處所，下車後韓昀四周看了看，最後在一條衚衕裡找到了古自成所說的培訓班。兩層樓的培訓班，處所不算大，韓昀走出來便有教員在門前，扣問：“叨教有甚麼事麼？”

“差未幾吧，隻是能夠表達出一些簡樸的詞句，但因為我長跟聾啞孩子打仗，以是能夠明白他們在表達甚麼。”古自成淡淡一笑：“初期發矇的聾啞兒童，是極度巴望表達的，但因為冇學那麼多，以是表達得也有限。教員的任務就是多跟他們相同，多讓他們應用學到的手語，牢服膺住。”

“可這件事不是你我能竄改的。”於淼淼歎了口氣說。

“周子怡能用手語跟你對話？”韓昀感覺有些不成思議。

“請坐請坐。”古自成起家，來到沙發旁，讓韓昀坐下，然後本身也坐在中間說：“我怕有些事微信裡聊不清楚，以是才發了地點給你。見你一向冇回，我還覺得不會來呢。”