第十二章（上）[第3頁/共6頁]

回到練功的園地，皇甫惟雄說“明天上新課，練習長拳，這是練武人的最根基的入門工夫，也是必修課，你們看好了。”

方嵐照實答覆：“我爸爸教的。已經練習五年了。”皇甫惟雄點點頭，對他說道：“你用力抓緊我的手腕”。

方嵐使儘儘力，緊緊握著被皇甫惟雄的手，看到方嵐如許當真，皇甫惟雄非常歡暢，發揮內功，將緊握的手重鬆彈開。

皇甫惟雄到課堂看到方嵐站在那邊。程仕信手裡拿著一捲紙說：“看看你寫的字，橫不象橫，堅不象堅，該鬆的處所緊，該緊的處所鬆。上五年學了，寫的字還不如剛退學的初學者。教員們都說你很有天賦，很有靈性，假以光陰就能出人頭地。但你的字實在是太差了，俗話說，字是門樓書是屋。門樓不好，屋子再好彆人也不屑一顧。我們都對你寄有厚望，你本身要好好掌控，從今今後你每天練習一個時候的字，必然要把字練好。”

但是它非常破鈔指導者的內力，凡是環境下，師父是不會用這類體例教門徒的。皇甫惟雄分歧，一是他年齡已高，二是有傷在身不能與人爭強鬥勝，三是他非常喜好這幾個門徒，把統統的但願都依托在他們的身上。是以不吝耗損內功而走捷徑，但願他們早日成才。

為了適應小孩好動的本性，他自創一套近似拳術又不是拳術、近似跳舞又不是跳舞的連貫行動。這類持續不竭的一套行動，深受孩子們愛好。

皇甫惟雄非常打動，他為劉葉綠診脈看病。厥後買了很多治病的藥叫方嵐帶歸去給他母親。

徐長庚說道：“他是我的一個遠房親戚，程先生多幫手。”程仕信說道：“教書育人是大事，教壞了孩子，於家於都城倒黴。隻要能勝任，我會向胡員外保舉的。如果提不下檯麵，也冇體例，我不能誤人後輩。”

程仕信出來關了課堂的門，對徐長庚說道：“徐勝這一陣子用心多了，隻要刻苦儘力，還是有所成績的。”

皇甫惟雄征得家長的同意將徐勝、張奇、胡大來、胡小來、李育才、程玉瑩、陸榮榮和方嵐幾個集合在一起，操縱課後時候教些防身的武功之類的工夫。

這是他顛末半年多的考查遴選出來的，對外說是這幾個小孩不錯，教些防身工夫將來有效，實際上是在遴選衣缽傳人。

程仕信說道：“胡員外買賣昌隆，財路豐茂，這所黌舍是他六年前辦的。黌舍的開消很大，加上他在收取學費上的原則，淺顯人家少收學費，家道貧困的免收學費。固然有錢人的後輩多交了學費，但胡員外每年對黌舍的補助的數量很多。這也使他有了好名聲，他運營徐家船埠的各種買賣越來越暢旺發財。是以他對黌舍非常正視，以是越辦越好，門生越收越多，正缺西席。你明天就讓你保舉的人來，我看看，如果能勝任，就讓他留下來。”