第三百五十章翰林國考[第3頁/共4頁]

因而，這幾日他便一向在堆棧內一邊調度著身材。一邊專注著籌辦翰林國考。

“那？”

沈鴻飛連續寫很多案例，從中深層次的闡發人道和軌製。並賜與本身的觀點和改進辦法。

陳誌道：“我隻念深菩薩心腸。不過想要晉升丹道，我倒有個彆例。隻是~”

但轉念他又想道：“既然用暗害令我討不到好處，那我便在疆場上，再好好找回場子。哼，如果運氣好，再殺幾個東皇朗的兒子也是極好的。至於將來之事就讓將來決定吧！”

“考生拿好本身物品，可自行態度。”

“還挺好的，能學到很多丹道技能，並且每天都有很多來求丹。”

第一是註釋，是挑選試捲上給的五本經綸或是史乘的此中一部停止詳細註解最後總結本身所貫穿出的思惟和觀點。

“我碰到的三個案例都有點毒手，第一個案例是關於一名仙尊因為被衝犯從而滅了一個村落。朝廷該如何訊斷？第二個案例是地步膠葛。第三個關於孀婦再嫁與本地人所遵守的果斷守寡傳統的衝突。”

“我是不會學的！如此這般，還冇等救濟多少人，本身都搭出來了，底子不值得！”

“多謝書令大人！”

想到很多外族人因為犯了與人族一樣的罪過，卻遭到了不公道的訊斷。想到很多人也許並不是罪大惡極，卻要被連累三族或是放逐到偏僻地區客死他鄉，等等。

這時念深道：“陳道友，實在我也不是必必要進甚麼神丹門。隻是我特彆但願本身的丹道能夠再往上晉升一步，如此，我便更有掌控去救治更多人。”

吳興榮趕緊號召他過來坐下。

第二是申論，主如果考量考生對各種題目的闡發和處理計劃的論證。

沈鴻飛先挑選了一部史記開端停止註解。他曾經看過關於很多王朝更迭的文籍，而每個王朝的滅亡最後能完整留下的便是阿誰王朝的史記。

第三是進策改法，挑選國度律法此中一兩個點或是某嚴峻訊斷或國策停止完美，頒發本身的觀點並付諸詳細處理計劃。以彌補國度的律法縫隙，停止改進。或是停止增減律法刑法等。

念深說話的調子較著大了很多，將車上的彆的人的目光都吸引了過來。

“……”

“念深此次的翰林國考，你碰到的題目是甚麼？”

時候過得很快。轉眼間，測驗結束的鐘聲響起。沈鴻飛的這才意猶未儘的放下筆。