第2章 讓他們接受現實[第1頁/共3頁]

“既然他們以為本身的兒子是完美無瑕的，隻要打碎這類呆板印象，不就能讓他們接管實際了嗎？”

“這還用交代嘛？門口的橫幅都...”

冉奕不再抵擋，任由唐繪把他拽出了課堂。

冉奕無法地低下了頭，這就是他不想扳連唐繪的啟事。即便統統人都曉得，金景陽很有能夠是在父母嚴苛的教誨下產生了心機疾病，又冇有抒發渠道，才一時候產生了過激行動...

被唐繪拉著七拐八拐坐到圖書館角落的位置上後，那種令人堵塞的低氣壓才垂垂消逝，冉奕靠在椅子上，貪婪地呼吸著異化陳年油墨與潮濕木頭異化的味道，垂垂規複了安靜。

冉奕點了點頭，這纔是他難堪的處所。

它是上世紀八十年代的修建，老講授樓的圖書館設備老舊，采光普通，圖書館藏書也好久冇有更新，幫襯這裡的人寥寥無幾，久而久之就成了二人的“奧妙基地”。

衝出課堂穿太長廊，二人直奔另一棟老舊的修建——帆樓大學的第二講授樓，又被門生們稱作老講授樓。

“差點就死了啊。”

“校方想推辭任務，家眷與本身的孩子有隔閡，收集上眾說紛繁，隻要你夾在此中，被推上言論的風口浪尖。”

在真正見到金景陽或他的屍體之前，他都要揹負言論的壓力。

唐繪冷哼一聲，揪住冉奕的耳朵。

“網上的發言不負任何任務，言論持續發酵隻會增加警方破案的難度。”冉奕忿忿道。

父母健在，家庭環境穩定，更冇有不良癖好，乃至連電腦遊戲都不玩，妥妥的彆人家孩子。

明顯校方和金景陽的家長都不接管如許含混不清的答覆，他們都以為冉奕必然坦白了甚麼。

唐繪如有所思地點了點頭。

如此冒昧的話的確毫無邏輯，也不難解釋同窗們思疑他坦白了本相，但究竟就是如此。

“材質差，味道難聞，乃至連個兜都冇有。”

在這裡唐繪曾不止一次冒出大膽的設法，比如逃課去看海，去辦公室偷期末試卷，用教員的電腦給本身改分...

究竟上，聽過校方和金景陽父母的扳談後，一種無以言說的堵塞感劈麵而來。

唐繪不覺得然地勾起了嘴角。

“是啊，要不是本大蜜斯挺身而出，你恐怕要被那群人吃了。”唐繪用腳一勾，把冉奕的椅子拉到本身麵前。

在他父母口中，金景陽成績優良，情感穩定，脾氣靈巧，向來冇有讓他們費過心，他的母親是中學教員，父親是退伍甲士，他們自誇有最勝利的教誨體例。從小到大用所謂科學的日程表把金景陽的時候切確到秒。即便上了大學，也要求金景陽早中晚每天往家裡打三通電話彙報日程。