第30章 原來這是計算機編碼語言啊！[第1頁/共3頁]

現在的劉放一臉的思慮之色，彷彿他想到了甚麼很要緊的事情一樣。

這天夜裡，劉放一宿冇睡，天氣矇矇亮的時候，他才合上書籍，眼睛裡儘是鎮靜的色采：“比擬較無線電技術，計算機確切更吸惹人，隻要學會了編程，你就能讓計算機在力所能及的範圍內幫你做很多事情，本質上來講，計算機充滿著無數種能夠！目前海內固然還未提高計算機，但能夠預感的是，在不久的將來，計算機必將提高開來，因為這是計算機的優勝性決定的！”

很快的，劉放就從枕頭底下找到了一本廢舊的功課本，他起首翻開功課本，然後把計算機課本翻開，對比著看了起來。

被李主任拋棄的這本書滑落到了劉放麵前，其他教員見狀也懶得去撿，很明顯，他們的觀點跟李主任是一樣的，都以為這些課本是廢料。

說來挺好笑的，不久之前劉放還對計算機感到討厭，但是現在，你從他的臉上卻看不到一絲討厭之色，反而充滿了專注和巴望，如果其彆人得知這個環境，也不曉得他們會不會以為劉放是個言而無信的人。

“李主任，你乾嗎把書給扔了啊？”

“本來計算機采納的是二進製，本質上隻要0和1這兩種說話，是通過對這兩個數字的反覆疊加，來構建邏輯法度的。”

歸正這本書在李主任的眼裡跟廢料差未幾，他一聽這話立馬就笑著同意了：“當然冇題目，這是你的車，多謝你了。”

劉放對這些內容極其感興趣，曾經花了好長一段時候停止研討，想搞清楚間諜發送的到底是甚麼資訊。

李主任看了看兩箱課本，扣問道：“那這些課本該如何措置？”

劉放有個非常明顯的弊端，那就是冇人的時候很喜好自言自語，這也很好瞭解，他單獨一人餬口，有些話隻能本身跟本身說，悠長下來，因而就構成瞭如許的弊端。

厥後因為跟山姆等人交換無線電技術，使得他轉移了興趣，把領遭到的資訊給忘記了。要不是剛纔撿到了被李主任拋棄的計算機課本，隻怕劉放一輩子都不成能弄清楚這些資訊的實在含義。

劉放麵朝牆壁蹲在地上，聽到這話他被嚇了一跳，隻見他期呐呐艾的站起家：“那、那甚麼，賠償就不消了，您能不能把這本書送給我啊？”

張校長把汽水放在地上，伸手從紙箱子裡拿起一本課本翻看起來，很快他就哭笑不得道：“法國人真草率，竟然把課本給弄錯了，看來我們隻能費錢采辦新課本了。”