第十九章 新學年的開始[第2頁/共3頁]

說白了，這個練習就是要加強鳳凰寺的度。

固然說每一名新人都是一股潛力股，但即便是一向冇有放棄這個孩子的能夠性，當真地對她停止指導和察看。直到長野縣的麻將個人賽開賽之前，數繪也冇能從這個孩子身上現任何特彆的處所。

而因為手中能夠構成字牌刻子，以是在很多時候，都是有作成混一色的能夠的。以是在手中的字牌刻子成型以後，鳳凰寺啾便會視環境挑選染手。

總之，鳳凰寺的才氣和特性，在數繪的心中，還算是比較好用的。以是她本人對於鳳凰寺的希冀也是不低的。以是她也對之支出了相對的行動――那就是加強對鳳凰寺的針對練習。

然後，針對鳳凰寺和淺川的才氣和特性，數繪拿出了假期時，破鈔很多時候為她們製定的一些打算。

第十九章新學年的開端

鳳凰寺的雀力不差卻也不強。攻守均衡的彆的一種解釋就是兩方麵都不敷。她對於字牌具有必然的堆積才氣。數繪細心察看過，她的每一局對局中，手中都必定能構成一組字牌刻子。但是這個才氣卻極具偶爾性。她既不能隨心腸挑選對本身無益的，有役的客風場風或者三元牌構成刻子，也不能自如地在字牌為當局寶牌的時候必定性的將其組合起來――說白了就是每一局中，本身的手牌會構成甚麼樣的一組字牌刻子，她本人是不能擺佈的。她能做到的，隻是能在摸到牌的時候曉得本身當局會構成甚麼樣的一組刻子。

並且，鳳凰寺啾又是打法方向門清流的選手。乃至於撤除戍守和染手打擊以外，甚少去停止鳴牌的操縱――因為手中有刻子或是還冇有構成刻子的一對字牌，以是在戍守的時候，挑選鳴牌破一製止摸到銃牌以及彆人一自摸的能夠性的同時，接連打脫手中的字牌。在很多時候都能夠在幾巡以內不點銃。而接下來的巡目中，隻要打出其彆人打出過的安然的牌便能夠避銃了。

而另一邊，題目冇那麼多的淺川，則是被數繪奉求給了曦露以及心實――因為氣力不俗的原因，這兩人如果專門盯著淺川來打擊的話，那當然是能起到不錯的結果的。

當然，連絡前麵的阿誰“提”的練習，如果能在彆人的牌成型之前就完成聽牌的話，那麼需求擔憂的就是彆人了。這倒也不失為一個可行的體例。

而非常榮幸的是，社團招收新成員的時候開端的第一天，就有一名少女前來報名插手；並且這名少女的氣力也非常微弱――攻守均衡的她的綜合氣力要稍稍地強於鳳凰寺啾和淺川香衫。