作品相關 第五章 遼東邊地[第3頁/共15頁]

新軍的設立則不是難事，高勇是一個軍事迷，曉得軍隊戰役力的決定身分除了設備和士氣外，還包含構造、後勤、中下級軍官的本質。特彆是後勤和軍官，畢竟本身阿誰年代聽到得最多的關於軍事的話就是：戰役打的就是後勤！高勇綜合了古今軍事體製的各種特性，決定：步兵，十報酬一班，內設班長一名，為士官長；五班為連續，設連長一名，尉官；五連為一營，設營長一名，校官；四營為一團，設團長一名，校官。班為軍隊根基單位，團為最小獨立作戰單位。故此一團作戰職員1000人，校官5人，尉官20人，合計1025人。尉官和校官均獨立於體例。

馬隊，五報酬一馬隊班，設班長一名，士官長；十班為連續，設連長一名，尉官；五連為一營，設營長一名，校官；四營為一團，設團長一名，校官。

歇息了幾天，高勇將事情拜托給了荀彧、沮授等人後，閉關著書。高勇明白百年大計，育報酬本，本身的辦理理念、政治思惟可否獲得擔當和發揚就端賴這教誨了。因而高勇參考當代教誨軌製，設小學、中學、大學、研討院四級教誨機構。小學五年（規定8歲退學），開文學、數學、技擊三科，首要以認字、識數為主。高勇寫了《初級數學》，引入阿拉伯數字和九九表，講授目標就是能夠停止千位以內加減乘除運算。學滿五年後，需測驗合格方可升入中學。中學共學習四年，開文學、法學、物理、數學、化學、技擊六科。文學同時兼顧儒家和法家，覺得國為民思惟為主，誇大國度的觀點，淡化君主張識（P：相稱於變相洗腦）。法學則學習法律法規為主，誇大勇於公戰怯於私鬥。物理則是高勇按照影象，將高中物理中本身還記得的知識下了下來，包含萬有引力定律、摩擦係數、慣性等等，至於電流部分現在還冇有體例學呀。化學高勇但是寫的得心應手，就連元素週期表都寫了出來。不過為了學好化學，高勇還不得不一併寫了拉丁字母表。數學則要高深一些，開端學習函數了，不太高勇也才學到概率，並且差點就掛了~~~如許就讓中學學習方程式吧。技擊部分以不像小學僅僅是為了強身健體，而是開端合用化，主如果為了培養中下級軍官以及國人的尚武精力。中學四年畢業，顛末測驗合格後，能夠升入大學、軍校、技校。大學是按照本身的愛好，以自學為主，開設文學院、物理學院、化學院、數學院、地理學院、商學院、工學院、法學院。誇大會商、實驗、研討、論證。並選那些有成績的門生進入研討院處置專業研討。學製爲四年。技校首要培養各種技術的工匠，學製爲四年，以後還要顛末相稱長時候的練習，才氣夠出師。而軍校就要求嚴格的多，學製爲四年，兩年為學習實際，重點是學習新的軍究竟際、軍事計謀戰術以及新軍建製，兩年為練習，主如果下放到各個基層軍隊停止熬煉，綜分解績合格者才氣夠畢業，然掉隊入軍隊，由士官長做起，再逐步晉升。高勇將這些清算成冊，定名為《育人綱領》，而後又將本身寫的課本憑藉於後。命人鈔繕幾份備份。