87、隻可意會[第1頁/共3頁]

等一陣最激昂的強音過後，張易直接彈奏起《廣陵散》，這是取材《聶政刺韓王》，側重表示聶政的痛恨，到氣憤的豪情生長，描畫他不畏勁敵，寧死不平的複仇意誌。旋律激昂慷慨的琴聲下，剛纔的壓抑還是在，中間卻摻雜著殺伐戰役氛圍。

這個調子，聽得懂的人就多了，都不再動了，他們不懂張易為甚麼要彈這首，這是琵琶名曲，被張易用古琴表示出來，那種山雨欲來的壓抑之感，連不懂古樂的李教員都放下杯子，悄悄體味。

他有好多事要辦，就算看起來不靠譜，也不但願有人對本身停止掣肘。現在能影響他的，目前也就李師叔，李副校長和齊傳授。李師叔是無前提支撐本身的，齊傳授儘管本身學業，隻要不放棄研討，就會支撐本身，如果李副校長再儘力支撐本身，天和道場就能少了很多費事。

一曲結束，張易略有停頓，就彈起《上林賦》，琴聲變得高遠恢宏，這是司馬相如獻給漢武帝的，表示亂世王活力象的名賦，隻要聽出來了，都能遐想到國度的強大。幾個懂樂的大師，固然奇特張易如何談這個曲調，但是也冇有多想，稱道故國的音樂，永久都不後進，永久都應時宜，並且張易指法較著加快了，增加了激越的顫音和悠長的高音，讓人從亂世繁華中，體味到落拓和奢糜。

天和道場現在還冇有費事，如果不搭建更大的舞台，費事隨後就到了。因為舞台越小，合作越狠惡，很輕易構成內鬨。

廳中起碼三人能夠聽懂，婉姐，齊傳授和李副校長三個國粹成就高深的人，必然能夠聽得懂本身的警示，這便能夠了。

大劫這類預言太玄幻，張易是冇法解釋的，隨便他如何以為都行，通過音樂傳達危急，既達到結果，還能讓李副校長堅信不疑，有了這個曲解，張易能夠省去很多解釋，李副校長也必然會支撐本身的。

唐茹已經重新回到茶廳，帶著和雯幾人，拿出很多紙提袋，送每人兩個提袋。提袋是段老闆公司，幫天和道場做出來的，體育用品商店賣打扮或者拳套後，都會放在提袋裡。

張易內心藏著的奧妙，是不成對人言的，用琴聲表達出來，倒是能夠的，這就是隻可領悟，不成言傳。

明天來的客人都會有兩個提袋，內裡是一套天和活動服和一副露指拳套。在三樓喝茶的人，都是高朋，活動服袋子裡多了一個卷軸，拳套袋裡多了一些茶葉。

等張易站起來，廳中的人才活泛過來，冇有掌聲，隻要思慮。張易把五個曲子連起來彈奏，用的既不是古曲指法，也不是新曲彈法，美滿是為了表示本身思惟，隨便彈出來的，音樂大師來了，如果從樂理上聽，是聽不懂的，隻會說亂操琴。