210 二級監督（下）[第1頁/共4頁]

信王點頭說：“不管是學問還是預謀，都需求一小我不竭學習才氣具有。現在事件多而雜，不像之前那樣隻需求能做應製文章就好，所學太多需求的時候必定也多，加上楊漣楊大人帶返來的動靜說各處都缺人，這就需求供大量的人停止培訓學習的黌舍。再說一小我上了二十歲已經不好讓其重新再來學彆的的了，而要把一個小孩從小培養出來起碼需求十幾年，莫非我們還要如許等候十幾年？”

劉宗周點頭說：“這隻是個方向，詳細如何做還冇明白，但我信賴這是精確的。”

這官員才氣的鑒定一向是聖學院的事，聖學院一向冇能處理讓劉宗周很腦火，到最後隻要有人提到這事上他就會不歡暢。現在他竟然主動提出來並還說到楊漣的事，就讓攀附龍感到很奇特。

天啟看了監政院的報告後對他們提的廣辦黌舍一事表示同意，讓他們作個詳細打算直接履行就好，隻對楊漣提的二級監督有必然的興趣。

做為皇子必定不能獲得太刺耳，天啟左思右想下取了兩個瓜，張春英是四川人在大明的西邊，她帶的小孩就叫西瓜，馮思琴是南京人帶的小孩天然就叫南瓜。天啟取這兩個名字看似隨便還是動了番心機的，名字叫瓜就表示此人不是很聰明不需求獲得閻王的妒忌也就會安然到老，北京在北方誰取北瓜就有提早正位的懷疑以是不考慮，東宮普通是太子之位以是也要製止取東瓜，再說世上也冇有東瓜北瓜一說。

攀附龍說：“那如許吧，我們就把這些題目提出來，並說出定見就是要廣辦黌舍，看皇上如何說。”

劉宗周也說道：“是啊，高大人所帶返來的動靜申明如何鑒定官員才氣一事必須處理了，在皇上否定了論功行賞和論資排輩這兩種體例的前提下，不好精確鑒定官員的才氣。假定我們現在把事情往皇上那兒一推，說不準皇上會誤以為我們在逼他改主張。再說現在楊漣楊大人又帶返來動靜說各省政務官和監督職員缺人，如果不把事情措置好就報上去確切不當，起碼我們也要拿出個開端定見出來。”

攀附龍返來後將一起看到的聽到的做了個總結，結論就是新型官員不敷用需求鼓勵軌製鼓勵並培訓更多的人蔘與，老官員需求公允需求朝廷兼顧他們的感受。楊漣帶返來的動靜除了說各處都缺有效之人外，還對各地的現在作了個悲觀的描述，趁便提了下陝西總督提到的二級監督建議，說履行起來有負麵影響但有必然用處看能不能擇機履行。監政院幾位把兩人本來的報告包含帶返來的書麵陳述原樣呈給天啟，並提出廣辦黌舍的建議。