244 歸納演繹（中）[第1頁/共4頁]

劉宗周苦笑道：“皇上的要求很讓報酬難的，這也不可那也不成以臣不曉得該如何動手。”

天啟說：“在以往都察院要考查一個官員的才氣，要看他在分歧位置上是如何措置事件的，比如說某位官員在三個縣都乾過並且乾得好，我們就按照他在三個縣分歧的表示歸納出他能勝任一個縣的縣令一職，假定他在這三個縣治水、緝盜、理訟、納糧等某一方麵乾得特彆超卓，都察院就會記實在案並認定他有這方麵的才氣，此後需求這方麪人纔是高大人是不是就會當即想起他呢？”

天啟淺笑著說：“以是朕開端才說要你們聖學院持續去參議啊，還是那句話屁股決定態度，要讓官員做到高低分歧必須讓他的官位是高低附和的成果，並且要遭到高低分歧的製約才氣做到。不過先要聲明一點，之前那樣通過廷推的體例產生官員是行不通的，那樣看似公允實在還是離開了淺顯百姓不能做到高低分歧。也不能像西歐人說的那樣讓百姓直接推舉，那樣隻會選出跟朝廷作對的分裂分子，也做不到高低分歧。”

天啟說：“我們采納的辦法就是定人定量貿易，過貿易額度的就當即製止，為此朝廷在北麵設了很多關卡謹防死守，但是河套邊的貿易如何也製止不了。河套邊的蒙古土默特部在萬積年間就跟大明定下了按期互市的和談，當時的大明朝廷還封了土默特部領為順義王，幾十年疇昔了鴻溝上的貿易都成了常態，軍隊能夠製止販子多量的糧食貿易但禁不了官方的小額貿易。”

天啟點頭說：“會並不表示明白，就像很多人都會生孩子但很多人都不明白生孩子是如何回事。將分歧事物的不異特性歸納總結出來，這體例叫住歸納法，這類體例我們很多時候都在用。徐大人培養良種時在用，劉大人闡發施政官員、輔政機構職員、淺顯百姓等的特性時在用，高大人在提拔官員時也在用。”

攀附龍說：“臣如何想不起用過甚麼歸納法呢？”

天啟說：“說句不客氣的話劉大人有些想當然了，對一個官員來講常常是屁股決定態度，要讓他們製定政策時側重於百姓是不成能的。假定讓他們做做模樣能夠會做到，但要他們至心誠意為百姓作想那是做夢。不曉得劉大人看過水滸冇有，智取生辰綱那一段梁中書的老婆問梁中書是如何問的？她要梁中書給本身的父親送生日禮但不明說，先問梁中書他的官是那裡來的，這纔是關頭地點。”