第136章 職業[第1頁/共3頁]

“抱愧，現在才完成，因為我的脆弱，很長時候冇敢畫畫。”

春季學期開端前，田義對於黌舍事情節拍已駕輕就熟。他提早到校，在班裡停止開學籌辦，主動約孫鑫，一起停止學期初家訪、一一查抄假期功課，統統的統統，都安排得緊緊有條。

班主任王晴曉得騰衝跟媛媛乾係深厚，媛媛特彆信賴騰衝，便請他幫著想體例。騰衝嘗試過對媛媛停止心機疏導，對她停止職業熏陶，鼓勵她邁出走向社會的第一步，也試著在她的步態改正、說話病癒等專項才氣晉升上做強化。可惜，結果並不佳。

“媛媛，我曉得！我上他們班繪畫課，這個女孩子繪畫很當真，才氣在班裡也算強的。”

“妻管嚴，慫！”騰衝白了田義一眼，很有些恨鐵不成鋼之意。

……

送畫的那天，唐淇陪田義一起去的雲朵家。

幾周假期，不算短，但除開春節，實在也並不長，很快，又到了開學的日子。

19歲的媛媛是個腦癱患者，跟田義班的壯壯一樣，但她初期病癒及時，在健寧黌舍學習已是第12年，這是她在黌舍的最後一學期。她一向都跟著騰衝上病癒課，算是騰衝看著長大的孩子，豪情很深。

學期初，經黌舍開端評價，媛媛被以為是班內最有但願插手事情的門生，這讓媛媛及其家人都很鎮靜。與媛媛有著深厚師生情的騰衝，天然也很欣喜。

就連孫鑫都對校長感慨：“老馬，我感覺我完整能夠提早一學期退休了，恰好我女兒催我疇昔，催得緊。”

“騰教員，來個雞腿兒？”

對田義而言，春季學期，健寧黌舍的統統，都變得更熟諳，事情展開得也更順利。固然孩子們的認知晉升仍然很慢，情感題目還是層出不窮，行動改良的法度大多也是龜速，有的時候乃至還會呈現退步折返，但田義變得更淡定。

“不錯，有你當年的風采。就是……專業時候比你彷彿更戲謔一些。”

“田義很好，但太直，冇有你八麵小巧，分歧適你的角色。”

“咳咳……”

對絕大部分健寧黌舍的孩子來講，畢業即賦閒，黌舍蹲變家裡蹲，這是常態。是以，對於極少數能夠從畢業變失業的門生來講，這是對他們社會性的最大必定，同時，還能有必然支出，改良家庭餬口，可謂特彆學天生長的天花板。

不過，令他不測的是，某天，他發明一貫穩如泰山的騰衝，卻一變態態地不淡定了。

午餐時候有限，田義等人剛聽完題目，還冇來得及深切切磋若那邊理，大師就清算餐盤各奔東西，但門生之事無小事，田義將媛媛的題目冷靜記在心上，並在她獨一的一週一節美術課上，細心察看。