第28章 希望[第1頁/共3頁]

“小花爸爸媽媽，你們好。前次在黌舍做測試評價時，我們就發明小花的團體環境比較好。剛聽完你們的先容，也更加為她不能去淺顯黌舍而感到遺憾。不過，凡事冇有定論，哪怕小花現在隻能來健寧，卻也不是完整冇有機遇再去淺顯黌舍。”

“老爹在外有苦說不出，回到家，還希冀你疼我呢！”

光榮的是，孫馨秒懂他的表示，開口道：

小花爸爸先容說，孩子目前認知傑出，雖比不了淺顯黌舍的孩子，但也絕對不是智障。根基的人際乾係能理清，曉得爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、教員、同窗這些簡樸的詞彙，也能瞭解其內涵。每天說話固然未幾，確有近似自閉症的表示，但也能開口說話，特彆是表達需求完整冇題目。至於彆人說的，隻要不太龐大，大多能聽得懂、聽得出來。在父母的儘力教誨下，她乃至已經會10以內的數數、熟諳個彆拚音，她不愛哭鬨且坐得住，還能服從指令，如果不是顛末專業診斷，曉得她有這類罕見疾病，放在同齡人裡，看上去也隻是一個外向、不愛說話的淺顯標緻女孩。

畫中的兩位配角雖都欠都雅，可田義並不想過分美化。他感覺，正視不敷，是真正的劃一，不甘於不敷，纔有進步的能夠，而實在的記錄，則是對他們生長最好的見證。

有但願，公然更有動力。隨後田義在先容退學須知和講授內容時，小花父母全程熱忱高漲，他們幾近對每條要求都谘詢得很詳細，足見對小花上學一事的正視。

“乖啦，老爹都主動認錯了，來，抱抱，親親，要不我陪你去公園夜跑？”

“冇乾係，有但願老是好的，進步的動力就更明白了！”小花媽媽還在蹙眉思慮時，小花爸爸已經通透地看向遠方。

回到畫室，重新鋪上兩張白紙。幾個小時後，家裡便又多了兩幅家訪圖。

田義和孫馨對視一眼，他們都懂小花父母的心有不甘，也替小花的遭受感到可惜。田義微微皺眉，躊躇是否應在講退學須知前，先說些欣喜小花父母的話。如是想著，他如有所思地看向孫馨。

畫中的孩子，一個是邁著剪刀腳的瘦子，感受下一秒就會栽倒，右下角說明“渾厚——壯壯”；一個是神采板滯的矮小男孩，外眥的雙眼似鬼點子很多，右下角寫著“鬼淘——小天”。

與此同時，孫馨也不賣關子，直接公佈答案。

丁若曦，奶名“小花”，女孩，6歲11個月，瑞特綜合症。

“當然！我們健寧黌舍就送出去好幾個呢！固然比率少，但既然有機遇，就要看到但願，更要為了但願而儘力，更何況，小花不是一小我在戰役，黌舍、教員、家長都會各儘所能。”