三、恰同學少年，雞飛狗跳（1）[第2頁/共3頁]

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雞，也不消飛了，狗，也鬆了一口氣。

然後，為了調班或升跳級，木圖在木嚴校長的親身帶隊考覈下，竟做出了令考覈團都驚奇的好成績，冇想到，熊孩子的學習才氣好強！那麼，好！能夠跳級到初級班了……

首要因為打鬥而跳級，在族學裡，圖鴉是第一個！

現在，獵奇小年郎，雙倍熊孩子木圖同窗正坐在課堂後排那邊，可貴的溫馨坐那，一點動靜都冇有！讓同窗們獵奇特，讓教員有些嚴峻“不會又整甚麼幺蛾子出來吧？”

因而，瘦子木寶帶著他的隊友，一而再，再而三的跑到木圖班級……

但實際上是，一有機遇，兩人就互懟，用拳頭那種！

針鋒相對，“依依不捨中”，又互掐了一架……

它是相稱於足球場大小的的草皮園地，網球般大小的球體，口眼是高1米5擺佈，大碗大小的網籃，七人組，有像美式橄欖球式的公道衝撞，搶球！無窮製傳球，但球需經本隊起碼三人手以後才氣擲口眼，入籃，得分！冇偶然候限定，定分製，先達分隊－－勝出！

簡樸、鹵莽，合適年青的同窗們！

在班裡女生都噘起嘴巴，冷不丁的瞅著他的時候，木圖終究發作，一拍課桌，直接點名“你木強、你木大力、你阿牛、你阿軍、你你你，另有你！我們組個隊，乾死他們！”

……

學文課，嫌課文內容不敷好，木圖硬是本身編了一個又一個的故事，還糾集了一群比本身大一頭的同窗，本身當講師，給同窗們講課，一點謙善都冇有，狗帶的，還特麼的教員也感覺比原文好……

學史課……

“我要考上圖圖書院，不然我就不叫木圖！！”……

在教員眼裡，有了目標的木圖同窗，敬愛了很多，不但是小我學習非常好，還率工頭裡同窗有了向學的好氛圍，乃至於木圖成了－－班長！學霸級的班長！

學品教……

時候向前兩年……

幾個熊孩子圍坐一起，你瞪我，我瞪你……

……

教員奉告他，想去上木，很好！一條路是：在高年級畢業後，千當選一的考上進級班，然後在進級班畢業(十年內）後，插手同一測驗，優良中的優良，萬當選一的比例，考上上木的圖圖書院，你便能夠去上木多數城了！

冇有，哪怕是一門課！木圖的態度是讓教員費心的。但幸虧，木圖各科成績都讓人很放心……

說一下，這裡的“籃”球可不是我們地球上的“籃”球。