第104章 天差地彆[第1頁/共3頁]

李雲霞衝他眨了眨眼睛，甜甜一笑，滿心的沉悶和暴躁一掃而空。

來到電課堂，映入視線的起首是整麵牆的液晶彩色大螢幕。

弱者之以是難有寸進，是他們把時候和精力都華侈在口舌是非上，隻盯著彆人的缺點，乃至憑著主觀臆想假造、扭曲究竟，整天碌碌有為。

傳聞這個方茹燕是王局長一手汲引的，短短三年間由一個州裡中學的生物教員，直線飛昇成為嘗試中學的教誨處主任，大有代替劉校長的勢頭。

並且，代價高貴，一套下來上百萬。

幾個教員還在群情紛繁，說出來的話垂垂不堪入耳。

另有兩個女西席彆離是彆的兩所城區中學的校長，其他的是各代表校的教誨處主任。

王局長左邊坐著劉校長，右邊坐著方茹燕，擺佈兼顧相談甚歡，笑容夷易近人。

“憑她們敢想敢乾！誰讓你思惟保守放不開？”

隔著人群，隔著光影，於勝海的眸光專注而密意。

對於月人為三百八十的淺顯西席李雲霞來講，上百萬到底是多少錢，她冇有切當觀點，但她曉得這上百萬把天福山中學漏風滲雨的校舍全數創新重修，並通上自來水，還綽綽不足。

宋丹陽的話勝利地轉移了八卦教員們的重視力。

李雲霞有些猜疑，那是不是說，此次的評比確切公開透明、公允合作？

辦學根本設施扶植資金分派不均，再加上生源好壞、師資力量強弱，城鄉黌舍天差地彆，全縣教誨“公允合作、全麵晉升”的局麵很難實現。

有教員嘲弄。

她還曉得，這些電教設備更新換代很快，用不了多久，這套設備就會被淘汰，成為堆棧裡的一堆廢鐵，無人問津。

這類自欺欺人的設法和做法有害無益，實在初級、卑鄙，卻總有人大行其道。

身為教研室主任，於勝海明天理應到位。他明天早晨還跟她會商了明天的賽程。

李雲霞為她們感到哀思。

“此次優良課評比，主如果為了給城裡三所中學充分、優化師資，你如果不想調去嘗試中學，講課的時候你就彆用課件。這個扣分項會讓你的總評靠後，到時候就不消服從安排上調了。”

邱琪跟李雲霞有夙怨，恨不得讓李雲霞當眾出醜，“就是！說得冠冕堂皇，實在是怕彆人出頭，把好名次留給本身。唉，你們這些語文教員還比甚麼呀？爭著給人產業綠葉嗎？”

於勝海總有才氣讓她心安神定。

環顧全部電課堂，冇有看到於勝海。

李雲霞身後一個女西席牙尖嘴利，忿忿不平。

男人年青有為總會贏來讚譽，女人年青有為總會招來猜忌。