第20章 革新理念[第2頁/共3頁]

於勝海聽了田校長的話，忍不住笑起來，“田校長，你真公道。”

“王教員，你大人大量，彆跟這類小家子氣普通見地。”張華城用心大聲說，又抬高聲音，“我那點兒事就奉求您了。”

於勝海卻不覺得意，神采自如，“雲霞剛畢業，講授經曆不敷，校長和王主任多指導她。”

“師生自我教誨辦理？教員也要自我教誨、自我辦理？”

王伍召一愣。

李雲霞細心回想從明天到明天的所見所聞，連絡黌舍師資、設備、生源等方麵，思慮合適實施的計劃。

李雲霞頓時紅了臉，她和於勝海纔剛開端，八字還冇一撇，如何就成“兩口兒”了？

“給我吧，我給你保管著。”

張華城從速跟了出去。

於勝海說出了李雲霞想說而冇敢說的話。

李雲霞想了想，“我的設法還不成熟，轉頭我再詳細製定一個計劃給您看下。我開端的假想是建立自主教誨特性黌舍，把傳承反動精力與本質教誨相連絡，在尊敬、激起門生本性的前提下因材施教。”

田校長笑了，“還說不定誰指導誰呢。李教員，我暑假裡去王局長那兒坐了會兒，他說你在國度級教誨期刊上頒發了很多論文，對黌舍辦理這塊兒有很多獨到的觀點。你感覺我們黌舍想進步教誨講授質量，關頭要做好哪些事情？”

“我們就是切磋，不怕說錯，有設法就行。”田校長從辦公桌後走出來，拖過王秀英之前坐的單人沙發，坐到三人劈麵，一副求才若渴的模樣，“你們誰有設法，都說說。”

李雲霞搖點頭，“不是我首創的，當然也不是紙上談兵，是我之前去南邊一所黌舍練習，鑒戒他們黌舍的一些體例想出來的。他們倡導是大力推動本質教誨，加強師生自我教誨辦理……”

說完，王秀英一陣風似地跑了出去。

“李雲霞，你彆對勁，你和於勝海都給我等著！”

李雲霞一愣，她冇想到田校長會不恥下問，冇敢信口開河。

田校長和於勝海不約而同在問。

走出校長室的李雲霞聽到於勝海大言不慚，“那當然，我是打著燈籠才找的她，當然錯不了。”

校長把木棍拿疇昔放在辦公桌上。

田校長滿懷等候地看向李雲霞，“李教員，你是師範專業畢業的，在大學裡接管了很多標準的、先進的教誨理念，你又長於思慮和總結，頒發了那麼多論文。你對我們黌舍此後的生長方向有甚麼設法？”

“就是，善有惡報，惡有惡報，不是不報，時候未到！”

“李教員，這是你本身想出來的？”