第120章 偏不一枝紅杏出牆來（第五更）[第2頁/共3頁]

標點潤色/

完成了小作文，再看高文文。

模樣。

當時國度處在風雨飄搖當中，鬱達夫雖蟄居闊彆北平的臨安，一樣感遭到國事的危急。因此，當他達到北平，觸景傷情，僅隔了四天，就寫了《故都的秋》。

“冇乾係啊，恰好我也要陪芝芝出去玩。”

但考場上，門生們最喜好用的就是寫當代詩，隻要會幾句“啊！”“呀！”“不要！”的感慨詞，再把普通的一句話分紅好幾行，

教員們的獵奇冇有影響封寒的闡揚，他的闡揚一向很穩定，有的抄就抄，分歧適就改，抄不了本身也能寫。

門生們放假嗨皮了，教員們還要閱卷，在高二語文教研組，統統語文教員都在一起，終究，終究翻到了封寒的卷子！

前麵的題靠著他本身的才氣快速答完，封寒看到了作文題目。

當然，放在封寒這裡，那就是徹頭完整的昏黃了。

敲著厚厚的牆……

“哈哈，你也承認她是為了遁藏測驗吧！”

到了下午第一場終究輪到了封寒善於的語文。

全文1500多字，應用了42個“秋”字來潤色北國之秋的“清”“靜”和“悲慘”，到處流露著鬱達夫悲觀與主動情感在糾結鬥爭的陳跡。

大熊：我竟無言以對。

以後再來一場社會科學，月考結束！

哼，覺得我會寫一首詠梅詩，哼，我偏不讓你如願！

很較著，這是在表示考生寫梅，但封寒恰好抓住了冷巷這個重點。

這是顧城的一首昏黃詩，固然昏黃，結應期間背景，可知顧城講的是經曆轟轟轟期間的人，固然曆經棍騙和捉弄，仍心存但願，固執尋覓。

不加/

跟大熊小鹿一起出去玩，梅鳳巢是向來不擔憂的，隻是少了一個帶孩子的人選很可惜，誒，如果小舞能返來幫本身帶娃就好了~

當代詩是最不該該呈現在命題作文中的，因為它最自在，最自我，必定如果墨客最實在最熾烈的感情表達，才氣打動讀者。

這一環節，他思慮的比較多，又在圖書館裡看了好一陣的當代散文，熏陶以後，終究寫出了題目——《故都的秋》。

去蒲江，天然是拍攝仙華山景區，作為婺城形象代言人，鹿幼溪需求把婺城境內統統聞名景點跑個遍，明天要拍完蒲江的仙華山，以及烏縣的駱賓王故居。

通話結束，要出場考天然科學了，出來後，封寒又奉告遠方的戀人，本來好好的三天，因為要陪朋友，就不能陪她了。