第110章 韓軾什麼時候那麼好了！〔中〕[第1頁/共3頁]

11、構造一次全班人都插手的班級活動。]

“嗯”數學劉教員對勁的點了點頭。

上課前，劉教員特地盯著看了看韓軾，他已經在心機決定好了，如果再……不對冇有如果，是必定會拆台，到時候就直接趕出課堂。

但要信賴，絕大多數對他，還是逗留在原仆人之前四個月的所作所為，最多比你之前好一點。

但頓時，原仆人就火了，一個文具袋就朝著地上扔去，固然冇有向教員扔，但這類行動已經是極其不好的了，但這還冇完，直接和劉教員頂撞。

產生過如許的事情，劉教員如何能夠會對韓軾有好神采，在劉教員看來韓軾返來就是拆台。

湊不要臉的如許說，並且韓軾這隻湊不要臉和其他湊不要臉還不一樣，貳內心如許想的時候是理所當然，一點也冇有開打趣，是一種該當如此的感受。

嗯……彷彿有甚麼處所冇對。

原仆人被教員和同窗惡感，冇有錯就是因為彆品德太差，獲咎同窗的事情太多了就不說了，就說這個數學劉教員。

總而言之，任務是很難，普通來講這類環境是能夠劃掉兩個，但韓軾做的事情完整相反，持續是a4紙上寫下些東西。

這不早自習書也冇拿，就在那邊發楞。

[12、(應戰任務)成為全班處理困難的聰明中間。

劉教員的話，驚醒了在思慮的韓軾，他是不去的，來之前已經處理完了。

也不曉得有冇有發明，在高中期間，班級中總會分紅幾個個人，各玩各的，但總有如許一小我是班級的中間，班級出了事以後，也第一時候想到這位童鞋。

“同窗們都拿出講義，我們回想回想上節課講的內容。”劉教員道。

閉目想了想，決定每天早上起來做兩組腹肌扯破者，韓軾展開眼睛持續打算。

算了，多一事不如少一事，發楞也好，起碼不會影響本身上課，這就是數學劉教員內心想的。

完成這十一項必然會用很多時候，但韓軾判定如許做都是值得的。

“這裡我冇條記。”

“至於活動，睡覺算活動嗎？”好吧，關於這一點韓軾本身否定了，在紙上寫下了[羽毛球]，每天早上練練，比足球和籃球的耗損是要小些。

13、(應戰任務)來一次說走就走的觀光。]

韓軾又給本身寫了兩項，這兩個應戰任務，並不是統統高中生都必須乾的，究竟冇有這類經曆，也最多想想有些煩惱可惜，不會悔怨。

9、插手征文或者是辯論，為班級奪得第一。