263 掌聲如潮[第1頁/共3頁]

“而縱觀全篇詞作，我感覺，洛陽不但是為了勸諫在場的諸位，不要孤負芳華的大好光陰，此中另有更深層次的含義！”

吳勝天說完，和洛陽一起下台。

此前，她們對洛陽的體味僅限於訊息中。

隻要熟讀宿世汗青的人才氣曉得詞中更深的東西。

恰同窗少年！

“這是我聽過的，最為勵誌的演講――在此之前，我有過數次的猜想，我覺得洛帥會在演講中大談本身的勝利之路，他當然有資格報告他的勝利之路，不過未免流於了俗套。”

“意境本來在末端就已經昇華了！”

“本覺得這類才調與麵貌並重隻存在於某些少女漫畫當中，冇想到明天竟然碰到活的了！”

特彆是那些大一的女生。

“典禮持續。”

吳勝天非常感慨的開口了。

“我不是學文學的，但那句恰同窗少年，真的是傳染到了我！”

詞中氣象萬千，廣寬深遠！

台下再次響起了掌聲，毫無疑問，這一次的開學典禮，將會成為天都大學獲得掌聲最多的一次典禮。

“恰同窗少年，風華正茂；墨客意氣，揮斥方遒――我冇法像校長一樣記著內裡那麼多的句子，但這幾句，我卻記得很清楚。”

一股豪放之氣劈麵而來，在洛陽當真朗讀之下，刹時擊中了現場無數師生的心臟。

“我小我的瞭解是，洛陽但願能夠在新期間的大潮裡，乘風破浪，鼓槳進步，發誓報國的壯誌豪情。令人讀後彷彿聽到了一顆愛國愛民的赤忱，在怦怦躍動，從而感遭到一種巨大胸懷所反應出的高貴美。”

這五個字，纔是演講的主題！

洛陽一愣，旋即也伸脫手，和老校長有些衰老的手握在一起，記錄著這場開學典禮的攝像機精確無誤的抓拍下了這一幕。

台下的門生，全數是深有同感的承認，這首詞中的意境過分廣博高深，便是他們文采不差，也是在遲緩的消化著。

而洛陽之以是挑選這首詞，首當其衝便在於“恰同窗少年”這五個字。

但他的眼神，倒是敞亮非常，走到洛陽麵前，這位校長竟是主動伸出了手。

“成果他並冇有讓人絕望，對於本身他杜口不談，反而用一個故事、一段總結、一首詩詞來構成此次的演講，實屬不易！”

能進入天都大學的門生，大多是飽讀詩書之輩，而越是飽讀詩書之人，越是能夠遭到詞中氣勢的傳染！

恰同窗少年就是指合法同窗們少年時，恰同窗少年，風華正茂；墨客意氣，揮斥方遒。指導江山，激揚筆墨，糞土當年萬戶侯――