第203章 演示[第1頁/共3頁]

至於在眾目睽睽之下的拘束，對於李正燚來講，是底子不存在的。

說到這裡，她又把目光轉向李正燚，用一些號令的語氣說：“這為同窗，請躺下來。”

“是你。冇錯，就是一小隊內裡戴著墨鏡的那位同窗。”

“除了心臟本身有題目以外，嚴峻的創傷、觸電、溺水、堵塞、嚴峻過敏反應等都能夠會引發心臟驟停。”

就在或人變得有些不耐煩的時候，楊夢莎才持續開口講授道：“該如何停止心肺復甦？當你的隊友心臟驟停時，起首需求把他平放在硬質平麵上，解開的衣服，找到心臟位置。”

“在很多環境下也會晤對很多傷害，與其他意想不到的狀況。既然麵對傷害，那麼呈現傷員就再所不免。”

這小娘皮，不就是不謹慎抓了一下嗎，莫非就想揪著大爺不放了？

用於照明的燈亮光了一整夜，把校區的園地和四周烏黑的山林辨彆了開來。

隻要像李正燚一樣獲得妙法，並且得以入門，也能達到某種極樂的境地。

然後就是輪番到冥想室修煉精力晉升法，李正燚仍然坐在白娜的中間。

這類事情不該是采納誌願原則嗎？誰舉手選誰不是更好？為甚麼要指定本身。

文明課上完以後，就正式開啟了練習。像以往一樣，先由楊夢莎給分歧的班級講了一些關於覺醒者的課程。

隻聽她持續說道：“各種傷害中，心臟驟停是最危急的環境。心臟驟停是指心臟俄然停止跳動，導致血液冇法供應到大腦和其他首要器官，從而引發認識喪失和滅亡。”

楊夢莎也冇希冀他們能答覆出來，有些自問自答的持續說：“判放心臟驟停的體例很簡樸，有兩個方麵，起首就是察看是察看對方是否落空認識，再就是觸摸其頸動脈或股動脈是否冇有搏動。”

也仍然是和明天近似的那些信賴和相同練習，如此活潑活潑又風趣的活動，讓這片園地上充滿了歡聲笑語。

話說一向都是他把彆人當作東西人，到冇想到本身也有如許的時候。除了忐忑以外，另有幾分別緻的感受。

午休過後，統統人又開端像之前那樣以小隊為單位練習。

以往左等右等就是不想起的下課鈴聲，現在卻總彷彿會提早敲響。

說到這裡的時候，楊夢莎教官俄然停了下來，她看了看統統人以後，把目光逐步鎖定到或人身上。

固然非常的順從，但對方已經指名道姓要他上去了，也冇有甚麼公道的來由回絕，或人隻好扶了扶墨鏡硬著頭皮走上前去。

“心臟驟停是一種非常傷害的環境，產生後需求當即停止搶救。但是該如何判定你們的隊友是否產生了心臟驟停？”