第116章[第2頁/共5頁]

聽到這，譚益民有點猜到林大勇上麵要說出來的話了，但他仍舊忍不住問出口道：“你的意義是？”

說到這，董忠喜還特地意味深長地看了鄭宇成一眼，意義很較著：當時你鄭宇成如果跳出來講要接辦107班的班主任，我還佩服你是條男人。

而劉素淨劉教員當班主任的時候比林萌萌要長，可如果林萌萌真到政教處乾一年後，班主任兼政教處教員如許的資格就賽過了獨一五年班主任經曆的劉教員了；再加上林萌萌聽劉教員暗裡裡提過，她本人底子就不想當甚麼班主任，太累太套人了。現在她兒子又將近到了小升初的關頭期間，以是她決定帶完這屆門生後就向黌舍申請辭去班主任一職。

林大勇點點頭。

比如說剛畢業的這一屆高三年級的英語教研組長，同時也是董副校長助理的鄭宇成鄭教員。職務之便，當全校各班的成績彙總到了董校長這裡來的時候，一向在物色好班級的鄭助理就瞧上了英語成績在全部高一年級中獨樹一幟的107班。

譚益民剛纔就是在思慮職務這一題目，見林大勇他們問了，便直接奉告他道：“還是先從淺顯教員做起吧，一個學期的考查時候。”

“那職務是？”林大勇詰問道，另兩位副校長也目光熱切地望著譚益民，唯獨隻要鄭宇成是一副甚麼都不曉得的模樣。

畢竟錢甚麼時候都能賺，可升職機遇卻不是年年都有的。

這個題目小白倒是給她找來了完美的答案，隻見它翻開電腦後在上麵找了半天，最後纔將電腦螢幕轉到林萌萌的身前，林萌萌低頭一看頁麵內容就有些驚住了。

以是譚校長本年早就做好了采納鄭宇成“還想持續當高三班主任”的要求，讓他一他照端方來，去接個高一重生班。

為甚麼要放棄啊？同桌同寢室同班的都還在對峙呢，大師一塊兒刻苦也挺不錯的啊。最首要的是，在成績上碾壓其他六個班門生的感受實在是太爽了，哈哈哈。

林萌萌猜想暗裡裡劉教員應當也跟相乾部分的帶領反應過她的這一環境，以是黌舍帶領應當也曉得劉教員的奇蹟心不強。

“我的意義是，鑒於林萌萌林教員對107班的辦理效果，我們政教處決定鄙人個學期將她招收進政教處事情。”

“可我們政教處的人手一向完善，固然每年都招了很多教員進政教處，可每年也有很多教員辭去了政教這一塊的兼職，特彆是在女生辦理這一塊，這麼多年了一向空缺著。”