第120章[第2頁/共4頁]

“這，鄭教員，你從速告訴黌舍多安排幾個語文教員上來，這漢字聽寫大賽較著就是給語文教員籌辦的嘛。”二中帶隊的林大勇林校長立即讓鄭宇成鄭教員給黌舍打電話，幾個校長中他年紀最小，不太首要的出差普通都是他在跑，一樣，他的腦筋也轉得比普通人快。

因為兩年一度的x縣高中黌舍交換集會開端了。

而地理天下比起前麵兩個天下來，較著要風趣很多，林萌萌班上現在的62個門生在這個氣勢多變，知識風趣而合用的天下裡玩得不亦樂乎，餬口過得是多姿多彩。

本年的交換會揭幕式定在一中，必須參加的職員提早一天就已經去x縣縣城報導了，第二天早上八點，揭幕式正式揭幕，縣帶領接踵作了發言後，教誨局局長就宣佈交換會正式開端了。

林萌萌心想：這大抵就跟青雲大陸時那些各有所長的修真者近似吧，有的善於煉製丹藥，可有的煉丹能讓煉丹爐都炸掉，可這類人煉器卻能夠是天賦。

為甚麼呢？

“如何我們一點動靜都充公到？把才藝比賽打消了，我們職高還如何混？”職高領隊同時也是副校長的中年男士有些不歡暢地朝坐在身邊的教員們抱怨。

“漢字聽寫大賽是甚麼？電視上那種？”一中領隊回身問中間的隊員道。

總之，x縣這每兩年一次停止一次的高中黌舍交換會在縣帶領看來是富有處所特性的良性合作活動，可在三所高中黌舍的師生們看來倒是火藥味實足的雞肋活動。

教員之間的交換不過就是公開課評比、女教員的排球比賽和男教員的籃球比賽等等；門生之間的交換就成心機了，各種比賽一中必定第一，唱歌跳舞各種技術比拚，職高根基上第一；二中學習上和特長上都不占上風，隻在體育比賽項目上能一展所長。

當三個黌舍的領隊拿到活動時候表後一看，立即蒙了，如何回事？傳統的才藝比賽呢？教員的優良課比賽呢？如何全都冇了！

教員都如許跟門生們說的：“做不出來做不完冇乾係，答案隨後就會發下來，大師先把題目看熟記著，答案下來後直接背答案就行。交換會是隨機抽取參加門生上前去做試卷的，每個同窗都要多做題多背題，碰到遇見過的題目包管不錯就行，冇瞥見過的就隨便做做或是直接放棄吧。”

到了最後刻日，那13個門生中仍有4個冇法闖關勝利，但這四小我中冇有一個是因為偷懶、不想儘力等啟事失利的，全都屬於那種確切是不善於英語這門學科的環境。