第125章[第2頁/共5頁]

以後，兩邊就各自朝前分開了。

可惜，從背景到觀眾席的路途較遠，等李靜繞了個大圈跑到觀眾席後門處時，出題人已經出題結束了，幸虧，1號台的孟啟明教員舉手請出題人再念一遍題目，李靜才得以聽到完整的題目。

可當李靜昂首望向她的隊友林萌萌時，卻發明她還是如之前一樣，提筆就寫，一氣嗬成地寫出了“綆短汲深”四個大字。

從第三次比賽開端，每個選手就隻要一次聽寫的機遇了，寫對了的分紅一組爭奪前麵幾個名次，寫錯了的分紅另一組，優先爭奪前麵幾個名次，有並列環境的停止加時賽。

話未說完，上麵又響起瞭如雷的掌聲，主持人慾言又止了好幾次，終究才把話說完：“冠亞季軍爭奪賽頓時開端，觀眾們千萬不要離席，以免錯過選手們的出色表示。彆的，經縣教誨局帶領研討決定，出於時候的考慮，比賽結束歇息非常鐘後，立即停止x縣漢字聽寫大賽門生個人賽項目，門生個人賽一樣出色，請大師拭目以待。好，上麵西席小我賽的冠亞季軍爭奪賽正式開端，讓我們以熱烈的掌聲歡迎三位選手上場答題！”

評委和主持人出題人們此次卻鬆了口氣，因為終究不消再停止加時賽影響前麵的門生個人賽賽程了。

門生們應當也已經傳聞了此次漢字聽寫大賽教員代表隊獲得了好成績的事，特彆是五個教員中207班班主任林教員的光輝戰績，以是當林萌萌他們五小我一來到二中觀眾席上，門生們較著的都有些坐立不安起來，追跟著五個參賽教員的目光中都透著敬佩和戀慕之情。

場下觀眾一見此次台上兩個選手寫出來的字完整分歧，立即變得鎮靜起來，都在猜想到底是哪一名教員謄寫精確，或是，都寫錯了，持續加時賽？

因為小我賽采納的是淘汰賽，以是過程很快。

不管是評委、參賽隊員還是上麵的觀眾們都看得明白，職高西席代表隊大抵也就止步於此了，最後的冠亞季軍必定又是在一中與二中的參賽教員中出世。

高清螢幕上的“綆短汲深”四個大字寫得又清楚又標緻，那端端方正又隨便蕭灑的楷書字體刹時就讓之前內心還抱怨著林萌萌會不會藏私的李靜這時候俄然就悟了：林教員她記性向來就好，聽七班門生暗裡裡說她能把高中語文講義上的課文倒背如流，或許對我們來講插手這類比賽還需求題庫複習，而對她來講，隻不過是一次淺顯的常用字謄寫大賽吧？