第二章 係統，我叫你一聲你敢答應嗎？[第1頁/共3頁]

顧律拿出一張空缺的試卷，“第一節課，我們來講一下上學期期末測驗的試卷。”

因而趁著上麵門生還在翻找試卷的工夫簡樸的掃了一遍。

顧律麵前，體係麵板刹時閃現。

這麼長時候下來，他也對體係的服從有了大抵的體味。

“OK，就是如許。”顧律將粉筆頭一丟，拍鼓掌上的粉筆沫。

唉，此次的主線任務能不能完成，就希冀你們了啊！

顧律冷靜記著了這兩個名字。

明顯參考答案上十幾行的公式，顧律隻用了五行公式就解出來答案。

另一名，是坐在第二排，一個高高瘦瘦，戴著厚厚眼睛片的男生。

體係冇有申明書，也冇法通過交換得知體係的服從，顧律隻能本身研討。

【對於橢圓x^2/a^2+y^2/b^2=1，對兩邊x求導得2x/a^2+2yy'/b^2=0，得y'=-xb^2/ya^2，橢圓肆意一點切線斜率為……】

洞察力：225 （LV2）

顧律關上體係麵板，望著講台下那一群少男少女們，輕歎口氣。

至於啟事嘛，天然是如許的題目太簡樸了。

注：天下大學排名以當年QS天下大學排名為準】

另有，啥時候橢圓方程也能夠求導了？另有，∫是積分，但∫∫∫到底是啥意義？

“體係，我叫你一聲你敢承諾嗎？”顧律在腦海裡呼喊一聲。

…………】

【1.已知調集M={x|x^2-2x-3≤0}，N={y|y-3-cox}，則M∩N=（）

締造力：254 （LV2）

運算力：264 （LV2）

“呃……”畢齊撓撓頭，“莫非不是嗎？”

這就是命啊！

我是不是上了一個假高中……

如何說呢，如許的題目，顧律上一次見到，還是四年前高考的時候。

A.[2，3] B.[1，2] C.[2，3) D.空集

顧律做過簡樸的測驗。

顧律正了正神采，開口問道，“講之前，我先問一下，這套試卷我們班滿分的有幾小我？”

包含此次並未完成的培養五位門生收支天下排名前五十大學外，主線任務隻呈現了三次。

另一種，比較簡樸鹵莽，那就是做任務。包含主線任務和隨機觸發的支線任務。

第一種，就是靠本身練習。

顧律將思路沉浸識海，悄悄呼喊一聲，“體係。”

穩固根本，熬煉招考技能，端方心態，培養風俗……

可自在分派屬性點：0