第二章 係統，我叫你一聲你敢答應嗎？[第1頁/共3頁]

講課持續。

“這套試卷裡，隻要最後這道題還算是有點意義，我來講一下解法。”程諾拿起一根粉筆，在黑板上唰唰寫下公式。

12.已知雙曲線C:x^2-y^2/b^2=1(b＞0)的左、右核心彆離為F1，F2，點P是雙曲線C上的肆意一點，過點P作雙曲線C的兩條漸進的平行線，彆離與兩條漸近線交於A，B兩點，若四邊形POAB(O為座標原點）的麵積為√2，且PF1・PF2＞0，則點P的橫座標的取值範圍為（）

顧律拿出一張空缺的試卷，“第一節課，我們來講一下上學期期末測驗的試卷。”

“體係，我叫你一聲你敢承諾嗎？”顧律在腦海裡呼喊一聲。

穩固根本，熬煉招考技能，端方心態，培養風俗……

“OK，就是如許。”顧律將粉筆頭一丟，拍鼓掌上的粉筆沫。

明顯參考答案上十幾行的公式，顧律隻用了五行公式就解出來答案。

運算力、推理力、影象力、空間力、察看力、締造力，這是顧律根本的六個屬性值。

A.[2，3] B.[1，2] C.[2，3) D.空集

鄙人麵同窗還在愣神的工夫，顧律就直接來到試卷的最後一題。

顧律正了正神采，開口問道，“講之前，我先問一下，這套試卷我們班滿分的有幾小我？”

顧律拿著試卷，一題題的往下順，“第一題，這麼簡樸，彆奉告我另有人錯。第二題，列方程求解就行，我不想多說，你們不會的問那些做對的人就行了。第三題，……”

如何說呢，如許的題目，顧律上一次見到，還是四年前高考的時候。

顧律瞪了他一眼，“感覺本身很本事是吧？”

就在同窗們深沉思疑人生的時候，畢齊同窗弱弱開口提示道，“教員，你用的隱函數求導另有三重積分的演算法，彷彿是大學裡的內容。”

我是不是上了一個假高中……

注：天下大學排名以當年QS天下大學排名為準】

體係冇有申明書，也冇法通過交換得知體係的服從，顧律隻能本身研討。

就在這類環境下，顧律來到這，來到了海城一中的高三十八班。

顧律：“……”

畢齊，馬正軒。

顧律將思路沉浸識海，悄悄呼喊一聲，“體係。”

“可我真的感覺我挺短長的。”畢齊低下頭，小聲嘀咕。

嗯嗯嗯呃……

三人那幽怨的小眼神顧律冇有重視到。

而上麵的同窗望望試捲上的題目，再看看顧律黑板上給出的解題過程，一臉懵逼。