第二章 係統，我叫你一聲你敢答應嗎？[第3頁/共3頁]

體係並冇有迴應。

任務嘉獎：100點自在屬性

…………】

推理力：274 （LV2）

這特麼，是啥？

為啥每個標記我都熟諳，但合在一塊我就看不懂了呢！

顧律並不料外。

顧律麵前，體係麵板刹時閃現。

高三，是全部高中最首要的一年。

至於啟事嘛，天然是如許的題目太簡樸了。

“呃……”畢齊撓撓頭，“莫非不是嗎？”

宿主：顧律

簡樸到，顧律底子不肯想將他貴重的時候華侈在這上麵。

顧律目前最弱的影象力，都已經達到了203，這是他四年時候不竭儘力的成果。

顧律正了正神采，開口問道，“講之前，我先問一下，這套試卷我們班滿分的有幾小我？”

A.[2，3] B.[1，2] C.[2，3) D.空集

“我叫畢齊。”畢齊指了指身後，“我前麵舉手的這位，叫馬正軒。”

顧律並冇有聽到畢齊的嘀咕，出聲問道，“對了，健忘問了，你叫甚麼名字？”

你這勇氣，是梁靜茹給的嗎？

顧律瞪了他一眼，“感覺本身很本事是吧？”

影象力：203 （LV2）

運算力、推理力、影象力、空間力、察看力、締造力，這是顧律根本的六個屬性值。

顧律瞥了一眼畢齊三人豬肝般的神采，暴露溫暖陽光的笑容，“第一節課，我們來講一下上學期期末測驗的試卷。”

締造力：254 （LV2）

就在同窗們深沉思疑人生的時候，畢齊同窗弱弱開口提示道，“教員，你用的隱函數求導另有三重積分的演算法，彷彿是大學裡的內容。”

主線任務嘉獎多，但呈現次數較少，並且都是長階段的任務。

我是不是上了一個假高中……

高中統統需求學習的課程在高二就已全數講完。