第十六章 老師，讓我跟著你混吧！[第1頁/共3頁]

“聽懂了。”畢齊連連點頭，望向顧律的目光中，儘是崇拜之色。

顧律擺擺手，“不消焦急，聽我慢慢道來。”

“那……連教員您，也處理不了嗎？”畢齊神采躊躇。

畢齊差點當場就給跪了。

顧律昂首看了畢齊一眼，“這是從哪弄來的題目？”

但給他的答覆，全數都是愛莫能助。

畢齊拍馬屁的工夫明顯還不到家，但已經讓顧律舒暢的眯起了眼。

“教員，讓我跟著你混吧！”畢齊大聲喊道。

第十六章

顧律也很見機的不再去碰周海宏的黴頭，讓他本身緩過這陣時候來就好了。

顧律不說話，隻是拉開抽屜，將三塊金燦燦的牌子扔在桌麵上。

的確，56這個數字隻是通過臆想獲得，而並冇有鬆散的證明過程。

冇體例，他纔會找到顧律這裡來。

圖二

顧律拿起那張寫滿公式的試卷，簡樸的掃了一眼，“嗯，還不錯，答案精確。”

“那位比賽教誨教員給我們安插的課後功課。”畢齊老誠懇實的答覆。

“不不不。”顧律笑了，“畢齊，你恐怕瞭解錯我的意義了。這道題目，在高中範圍內固然算是金字塔頂端的難度，但在我這裡，隻能說，僅此罷了。”

夜幕下的數學組辦公室，隻留下顧律一人。

“您是說高教員？”畢齊抬頭細心揣摩了一下，“高教員教的還能夠吧，能夠說失職儘責。”

畢齊猛地抱住了顧律的大腿。

IMO？金牌？！

畢齊目光炯炯，聽的很當真。

“聽懂了嗎？”

為了搞定這道題目，他但是下了很多工夫。

畢齊下認識的點點頭，接著反應過來，“教員您不需求先演算一遍嗎？”

題目很簡短。

想插手IMO（國際奧林匹克數學比賽）的先決前提，是必必要當選國度隊。而後與來自環球各地的數學天賦們合作，此中佼佼者纔會獲得金牌。

…………

畢齊取出一張紙片，放到顧律麵前，“我想向教員就教這道題目標解法。”

畢齊神采一喜。

他在草稿紙上寫下一行行公式，緩緩報告，“設分開線條數為L，上麵就是證明L≥56。將方格紙的行從上至下順次記為A1、A2、A3……，列從左至右順次記為B1、B2、B3……行Ai中方格呈現的色彩數記為n(Ai)，列Bi中方格呈現的色彩個數記為n(Bi)．三種色彩彆離記為c1，c2，c3……”

顧律發覺到，比來幾天周海宏真的是很愁悶。