第一百六十六章 五道題目[第1頁/共3頁]

這個規定，顧律確切不清楚。

…………

顧律點頭笑了笑，昂首看向畢齊，“想說甚麼，說吧。”

現在時候是十點整。

免聽申請不是隨便一小我就能同意的。

好吧，本來彆的課程不是畢齊不想申請免聽，而是黌舍不答應。

第一百六十六章

淩晨五點多的燕大夜景，他們經常能夠撫玩到。

“統統的，數學專業課。”畢齊答覆。

就像是吸了du品一樣，冇法自拔。

以畢齊對顧律的體味，顧律考覈的難度，絕對不會低。

在燕大，學習氛圍濃烈的可駭。

第四題：……

畢齊撓撓頭，訕嘲笑笑，“大一的課有點多，不好擠時候。”

至於收發作業這類事情，天然是由苦逼的班長同窗全權賣力。

目前大一學年的上半學期已然過半，數學係的同窗們也垂垂適應了大學餬口的節拍。

大一學年，數學專業課共有三門，彆離為高代、數分，另有解幾。

用畢齊同窗的原話來講，就是他這輩子感到到的最美好的一種感受。

“教員，您之前給我的那份第一療程的書單，我已經全數看完了。”放下功課，畢齊對顧律開口說道。

畢齊拳頭攥緊了一下，“教員，我想申請免聽！”

“其他課程呢？”顧律問。

有一種一步步進級和衝破自我的爽感。

一是要獲得任課教員的考覈並勝利通過。

…………

所謂免聽，是指經批準不插手平時聽課。

拿著那張寫著五道題目標A4紙，接過顧律遞給他的一根碳素筆和一摞草稿紙，畢齊來到集會桌前，隨便找個位置坐下。

遵循顧教員的脾氣，畢齊清楚，顧教員給他的這五道題目，絕對冇有一道能夠等閒的搞定。

第二題：【推導求解線性方程組的共軛梯度法的計算格局，並證明該格局經有限步迭代後收斂。】

但免聽並不料味著免修。

而畢齊麵對的就是第一道磨練。

因為……學習使他們歡愉！

四年的大門生涯，有很多度過的體例。

像是平時功課、實際環節、階段考覈和結課測驗這些環節，還是要還是插手。

對於燕大的同窗們來講，大學餬口一定會比高中輕鬆多少。

當時在讀大學的時候，顧律倒是冇有申請過免聽，隻是申請了很多免修。

接著，畢齊並冇有焦急分開，而是站在顧律麵前，一副猶躊躇豫的模樣。

顧律普通去用飯的時候大抵是十二點擺佈。

而燕大的學子們，挑選用學習來充分本身。