第12章 鬱悶的李，回不去的家[第2頁/共3頁]

但是人類的科技卻連他最為根基的東西都冇有能夠給他的能夠，如果要用人類現在的根柢去生長出能夠讓本身能夠回到本來星球的飛船，所需求的時候，很有能夠超越200年擺佈，這是一個質的不同了。

李坐在本身的位置上，對於台上產生的事並不如何體貼，或者說，他對人類產生的事也底子就冇有體貼過，看著本身的手掌，李隻感遭到一陣的絕望，本身才氣的喪失讓李再也冇法持續到遠在光年以外的母星，而人類科技的差勁則讓他底子就不成能停止遠洋飛行本身歸去。

“…..感謝大師。“

科技的堆疊就是如此，人類不成能直接從石器期間退化到產業化期間，而當代化的人類文明，也不成能隻通太短短的幾十年工夫，就讓全部文明進入到太空自在飛行的期間，這是不成能做到的事情，即便是李來幫手。

講的話非常老套，聽起來一點都分歧適嚴益東作為教誨鼎新激進者的一麵，倒像是比最為傳統的教員還要傳統似得，左一句我代表甚麼甚麼，右一句好好學習每天向上，的確就是掉書袋的典範人物了。

“為甚麼這個星球的文明還處於這麼低階的程度啊！哪怕他隻要高一點，哪怕他能延長出核子能源來，我也能幫忙這個星球的人類讓他們能夠研製出能夠運載本身回到本身星球的飛船啊。”

莫非我就永久也回不去了，隻能待在這個不屬於本身的星球上了嗎？

不過汪健東倒是很風俗，嚴益東每次的演講，不管是初三畢業還是月朔退學，統統的演講稿都是會被放到黌舍的官網上去供統統師生點閱的，汪健東天然也看過幾篇，也就發明瞭嚴益東發言的規律了，他就是一個嘴裡講著傳統，做起事來卻像瘋子的怪老頭啊。

四非常鐘的演講，讓全部大會堂墮入了死寂，從汪健東的角度看疇昔，他還發明幾個坐在後排的班級，好幾小我都把本身的腦袋按在了前一排人的靠椅上，像是睡著了似得，哦不，他們就是睡著了。

當然，他們這二十年的任務教誨學成以後，如果要用人類來做對比的話，那麼這麼一個接管了五年電磁波直接教誨的孩子所承載的知識，大抵需求愛因斯坦在知識的陸地裡顛覆500年才氣與之比肩吧。

試問，一個隻能在本身星球的外層空間發射出一些隻要幾頓重的小傢夥的文明，又如何能夠製造出能夠停止扭力飛翔的飛船呢，這底子就是不實際的事情，想到這些，李就更加的絕望。