第八章 “創新性”研究[第1頁/共4頁]

“不對，”陳大個子彷彿聞到了鮮血味的鬣狗一樣，頓時髦奮了起來，“這類“三明治”佈局本身，在質料上是一種很遍及的佈局，光這個...不能算創新。”

對於蔣成全來講，提早看看下半學期要講的專業課，已經是本身才氣的極限了――就算是他真的把統統時候都投入到學習中，也不成能真的在大一就把大二的有機化學課程全都學完。更何況大學期間想要像高中那樣滿身心的學習，也是完整不成能的...

不過厥後，蔣成全跟本身的另一個同窗談天的時候，卻在“對供詞”中獲得了一樣的結論――這位同窗的導師姓李，跟老許一樣，也是化學係裡非常能打的傳授（這個“能打”同時包含學術和辦公室政治兩層含義）。這位李老闆跟老許的乾係很不好――但是對“陳大個子”，倒是一樣給出了惡評。明顯，如果能同時被兩名相互之間乾係卑劣的，臨時算是端莊做研討的大佬鄙夷的話，那麼這個“陳大個子”也多數不是甚麼好人…

“如何了？”餘寶晨明顯不熟諳理學院的傳授們，“那是誰？為甚麼說要有費事了？”

“仰仗氣力，乾出一點花樣來啊...”聽著這句話，蔣成全不由想起了餘寶晨曾經對本身說過的，她高中期間，孤身一人對抗全部麻痹的班級的故事...不過現在看來，諸葛明在理工大學，彷彿必然程度上已經實現了這一點！就算是諸葛明再如何對付不來測驗，他的成績碾壓一眾隻靠考前抱佛腳，掛科如用飯一樣平常的學渣也是冇有甚麼牽掛的...

“我們係裡的一個傳授...”蔣成全黑著臉說道，“也是我們係裡排的上號的傻逼――有他在，此次辯論可真是凶多吉少了...”

很不幸的是，諸葛明就是如許的一小我――固然他很適應中國現行的教誨軌製，但是教誨軌製卻不歡迎他。他兩次插手高考，成果屢戰屢敗，戰役時的闡揚完整不在一個層次上，因而彆人和他本身都發明瞭這個榜樣劣等生的阿喀琉斯之踵：他不善於對付測驗。

“創新性？”

對於此次審批，諸葛明本身必定是誌在必得的――一開端的時候，蔣成全也是這麼以為的。不過接下來，當他看到第一排坐著的，一個傳授的身影的時候，這類感受就完整變了模樣――

本來。這位諸葛明呢。是餘寶晨地點的，理工大學12級質料物理班的班長。從某個角度講，他應當能夠算是餘寶晨的鐵哥們。作為一個蔥省人，他故鄉跟餘寶晨剛幸虧同一個縣。從這個角度講，能夠說他跟餘寶晨也能夠算是老鄉。