382、嗯，就是這樣！[第1頁/共3頁]

這此中一小我是大熊，至於彆的一個，當然不是現在可謂是顧白情敵了的秦昊。

“哎！還是先做英語吧！”冇一會兒，顧白就合上了本技藝裡的數學功課，然後從本身桌上那堆高高的書垛中抽出那本英語書來，明天要交的英語試卷就被本身夾在了那本英語書裡。

因而顧白拿起書籍，抄起習題冊，手中握著神筆，他現在偶爾發明，神筆另有一個新增的服從，說不定還是它的原始服從，那就是……真的作為一隻筆。

古話說得好，不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。

林偉真想讓那些女生曉得大熊的真臉孔到底是甚麼德行，如果他們見地過大熊那不幸人的智商和情商，聽過他那如裝修電鑽聲普通的鼾聲，必定就不會像現在這麼犯傻了。

用在這裡需求恰當的點竄一下這句話，不經一番被慘虐，那得曉得本身挫。

因而乎，終究，在第一場的大師一起找狀況中，高一F班一大比分狂虐高二A班，第二局顧白與二十五同窗奮力拚搏，培養默契，終究險勝高一那幫小兔崽子。第三局顧白和二十五同窗根基上能夠搶到球就交給對方或者本身投出，以二對對方全數的情勢大大進步了打球的效力。

總之，那些個之前一天到晚不肯練球好趾高氣昂的覺得本身老短長的A班“芸芸眾生”們，在經曆了球場上的各種洋相各種拖後腿以後，終究認識到顧白之前苦心的勸說他們去打球的實際意義以及他們本身的實在程度。

“不如我還是先做化學吧！”顧白皮笑肉不笑的模樣，擠出一個比你殺豬之前讓豬勉強笑出來還要丟臉的笑容來。

顧白之以是會高看了二十五同窗，首要大抵是因為很多的以下那些環境：

再到明天，或許隻能說明天，班裡的其彆人表示的實在是太差勁了，從而使得顧白在球場上伶仃無援隻能差點兒形單影隻的被高一那些小屁孩兒狂虐的時候，一個偉岸的，並且是偉岸的非常圓潤的人物就出世了。

比賽結束以後，大熊像是被記者圍攻那般被那些女生幾近要架著走了，林偉坐在老遠的一旁籃球框架下，看著那些各色的美女冷靜的說：“實在，看你們列隊奉迎大熊太辛苦，不如來我這兒吧！我這兒……”

顧白說過，明天的籃球賽，有兩小我的表示很棒，棒到超乎了顧白的預期。

比如顧白叫A從速接球，然後把手中的球投出，成果A跑錯了方向B和A一起去搶球，還撞了個滿懷，關頭是A和B都是A班的隊員。最後二十五同窗接球，將球一起運作順利投出到達籃筐。