第三百五十七章 教學模式[第3頁/共3頁]

在他看來張龍是一個悲觀開暢的14歲小男孩，如何會如此憂心忡忡？莫非是碰到甚麼過不去的坎，這一點上極有能夠。

讀書成績好是讀高中、上大學的一個前提，是以作為教員的朱仁明也但願他們能完成學業，是以測驗成績是首要的，脫手嘗試才氣的話，現在能夠放在主要位置，當然了朱仁明也不會放棄培養門生的實際才氣。

幸虧第一次年級測驗隻是一個月以後，也就是說這一個月內，上的物理課並冇有太多，再回過甚來教，能夠把之前的知識再穩固一下，之前朱仁明教他們的時候，對於公式方麵的背誦很忽視，測驗方麵的習題也冇做多少，是以在這方麵屬於優勢，導致測驗的時候，同窗們的成績遍及不如何樣是很普通的。

如果物理的成績太低的話，這兩個班級的門生要降低中的話，難度就很大了，他們的家長看的不是本身的後代在黌舍到底學習到了多少合用的物理知識，而是成績單上的物理成績是多少。