20.理由[第3頁/共4頁]

孔雲的確很純真。

就像邪術也分淺顯邪術和黑邪術一樣，魔藥的種類一樣多種多樣，有醫治用的，當然也有傷害，極具進犯性的。但就像格蘭芬多和赫奇帕奇凡是都比較惡感黑邪術一樣，對於這類隻為傷害彆人而生的魔藥，在兩個學院的人當中，一樣接管程度不高，更不消說主動研討了。

抱著“斯內普傳授公然挺好的”的設法，孔雲表情鎮靜的走出了屬於魔藥學傳授的辦公室。或許是間隔斯萊特林大眾歇息室很近的原因，他剛離創辦公室大門不遠，就瞥見了好幾個胸前有綠色蛇形徽章的門生。

而讓斯內普真正感到不測的是，孔雲不但做到了以上兩點，為了更切當的對比兩種製作質料分歧的催眠藥劑，他乃至還投入了實際！

“甚麼時候連一貫和睦的赫奇帕奇，也開端采取活物嘗試了？”

就在斯內普已經做好籌辦，去驅逐一個標準赫奇帕奇式答覆的時候――少年俄然站直了身材，當真向他鞠了個躬。

“喂，我說你――問你話呢！”

極少被人用如許的眼神諦視，斯內普不免有些彆扭，他下認識想沉下臉嗬叱，將無形的間隔拉開到他風俗的程度，可目光觸及到對方眼裡樸拙的尊敬時，又莫名說不出口了。

“非常感激您的指導。”孔雲慎重其事的道：“我明白您的意義了。”

德拉科一開端還不明白為甚麼，現在卻模糊能夠體味到孔雲的設法了。

斯內普不輕不重的哼了一聲，不置可否。

倘若你是遨遊於天涯的雄鷹，你會在乎腳下一隻爬蟲的號令嗎？

催眠藥劑的配置是二年級魔藥學的內容，孔雲所提到的第二種製作體例，因為其本身的副感化，並冇有被列入到霍格沃茲的魔藥課本當中，而在第二種製作體例裡觸及的部分道理，則是三年級魔藥學纔會正式學習的內容。

哈利-波特。

魔藥學傳授冷冷的哼了一聲，冇有答覆這個題目，他緊緊的盯著麵前神采懵逼的少年，不期然丟出了一個題目：“如果要你改進這個配方，你會如何改？”

嘴上風俗性的刺了一句，但不成否定的是，斯內普這會兒的表情還不錯，一個資質聰慧，尊師重道的門生還是很討人喜好的――特彆是在他修改魔藥功課，改得很有些思疑門生智商以後。