第三章 第一個魔術教學[第2頁/共3頁]

（1）永久不說出把戲的奧妙

而這也敵手指的矯捷程度有很大的要求，隻要多練，才氣讓手上的行動越來越矯捷。

至於第二個任務，單單一個白手出幣真的能演出嗎？並且還是個陌生人……設想人家yf、克裡斯大師在街頭演出把戲，哪個不是高階大氣上層次讓人看後忍不住掩口讚歎的？

而本身去演出這個，是在陌生人前逗比嗎？

支線任務：

“任務二公佈，請檢察任務簡介。”

（7）不在同一觀眾前演出同一套把戲.

（3）未練習諳練前不作演出

“任務完成，任務評級：C！”

（2）不在同一觀眾麵前演出不異的把戲

“啊，太好了，終究開端教把戲了！”聽後，郜文浩大喜，千盼萬盼終究比及了這一刻。

“對了，體係，這個任務是通過如何的體例評級的？”郜文浩俄然想到了這個，開口問道。

（2）分歧邏輯的事情，總有符合邏輯的解釋

他開端練習白手出幣這一把戲，固然這看似非常簡樸，但練習起來還是是有很多的難點，一是藏幣的時候如何能做到天然，讓人看不出馬腳，二就是在出幣的時候必必要敏捷，不然輕易被人看出！更加首要的一點，出幣的時候手還要來回搖擺，這無疑更加加大了難度！

他的腦海中，再度呈現了任務資訊：

（4）不無代價傳授把戲

演出總次數：0

“一個合格的把戲師，起碼有一百種體例來出幣或者消幣，這隻是最簡樸的一種，也較為合用，能夠在任何時候停止把戲殘局或者銜接，合適宿主現階段停止練習！”

（2）要當真練習

把戲師八戒條：

底下則列了：

“本任務練習的是把戲師的認識，把戲中最核心的思惟，便是弊端指導。在演出時通過行動、說話等體例將彆人的重視力指導到彆的處所，從而趁機停止操縱！而你完成任務的體例，卻冇有表現出這一點！”

失利次數：0

“我去，你玩我啊？”

把戲法例：

以後悄悄搖擺手掌，讓觀眾看不太清手上的行動，再然後快算攥拳，用食指與中指將硬幣夾出，最後敏捷用大拇指與中指拿住硬幣下拉，彷彿平空將硬幣拿出一樣。

“甚麼，這才C？”

“哈哈”，郜文浩對本身的這個成績很對勁，他現在就像曉得這一次的嘉獎是甚麼，如果還像前次那樣，他真的會瘋的！

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