第040章 ：平息事件[第2頁/共4頁]

體係遵循孫平的叮嚀，快速地將照片和視頻措置完成結束。

想到這，孫平隻好再叮嚀體係，“我要更詳細的質料。趁便調查下朱家輝，看看他有甚麼題目。”

“是啊。”孫平閉目道，“並且首要的是我也不曉得跟誰去說這些事。我乃至都不想和我的狀師談及這件事，因為這件究竟在是太讓人感覺憤恚和恥辱了！並且首要的是，就算最後事情處理了，一些衛羽士也會將臟水潑在我身上，以為是我冇有教誨好門生。

郭奕吃完飯以後，特地跑到孫平的寢室去看他。此時孫平允在寢室裡的躺椅上看著戶外的星空發楞，房間裡正放著一些白噪音的音樂，而此時用的恰是夏季雷雨。郭奕也聽孫平說過，他在表情最糟糕的時候就會用如許的音樂來平複表情。

“哥，出甚麼事兒了？”

“我曉得了，媽。”郭奕點點頭，“我估計是年底轉正的題目吧。我聽我哥說過，他們黌舍有幾個帶領不是很喜好他，以是他轉正的壓力實在蠻大的。估計明天又聽了甚麼話吧。”

體係給出一個報價以後，孫平無法地按下同意，然後體係就遵循孫平的叮嚀去處事了。

“還真是吝嗇！”孫平嘟噥了一句。

因為全部調查成果牽涉的事情太龐大，孫平完整不敢在黌舍談及此事，乃至他都不敢和本身的狀師會商這個題目。固然按照“狀師保密原則”和“狀師執業品德”的兩首要求，黃雅倩是不會泄漏此事，但是孫平並不肯意太多的人曉得這件事。

“如何能夠來上課？”簡清雅非常可惜地搖了點頭，“本身爸爸出了那麼大的訊息。”

固然跟著當代教誨體係的建立，震旦國不再鼓勵或承認“師生乾係”劃一“父子乾係”，但震旦國還是非常鼓勵“六合國親師”如許的綱常倫理。在震旦國的當代品德裡，“天”被以為是真諦和規律的意味，尊敬天代表尊敬真諦和知識；“地”被以為是天然和環境的意味，尊敬地代表與天然調和共處；“國”則被以為是國度的意味，但並不以為是政|府的意味；“親”和“師”則更好解釋了。孫平非常清楚，如果本身將全部調查成果抖暴露去的話，這不但將是一起讓人震驚的案子，恐怕也是全部桃江市乃至江南省數十年可貴一見的“人倫慘案”。

當孫平第二天上班的時候，各種流言流言已經在四中起來了。相較於其彆人對朱家輝的陌生，四中的人可一點都不陌生。本來桃江市的統統教員對朱家輝就是又怕又恨，恐怕他哪天看本身不紮眼發文討伐本身就費事了。再加上四中另有朱鵬在上課，那麼朱家輝的大名天然就是更清脆了。可惜此次伴隨如此大的醜聞出來，朱家輝的教誨專家名號算是完整毀了。