五十三、指點[第2頁/共4頁]

韓先汝隨即話鋒一轉：“當然了，想要創建一種全新的、引領期間潮流的學術研討體例也不是件輕易的事！能做到這一點的，根基都是各個學派開山祖師。像老頭子我如許的凡夫俗子，隻能步人後塵、拾人牙慧，做點修修補補的瑣粗活兒。不過江小友你資質出眾、聰慧過人，隻要肯下工夫，將來一定不能比肩閻若璩、孫元起兩位鄉賢，以是你必然要勤自竭力，昂揚圖強！”

江水源有些愁悶：“照韓老先生您這麼說，除了本身看書勤奮以外，就無計可施了？”

“啊？寫書？”江水源大吃一驚。

韓先汝諄諄善誘的模樣彷彿有如拿著棒棒糖的怪大叔要帶小女孩去看金魚，但江水源意誌果斷，始終不忘登門拜訪的目標：“現在各種學說在我腦袋裡打鬥，吵得我就跟一團漿糊似的稀裡胡塗，到處都是疑問。但是全府中門生國粹論難提拔賽頓時就要開端，我該如何辦？”

“嗯！我感覺——”

江水源心中一動：對啊，寫書如何了？和尚摸得，我就摸不得？

韓先汝被江水源勾起了興趣，喝了口茶又持續說道：“再比如我們淮安府另一名鄉賢孫百熙先生，他的學問不管深度還是廣度，在近三四百年裡都是首屈一指的。舉凡傳統的物理學、化學、天文學，到當今時髦的遺傳學、電子學、計算機科學，都留下了他的印跡。為甚麼他能如此深切地影響近百年科學乃至社會生長呢？我想除了他在科學研討和創建民國等方麵的豐功偉績外，很首要的身分是他在科學研討中所表現的體例，現在仍然為天下上各個範疇的浩繁學者供應一種全新的視角。

“感覺體例都是虛的，結論纔是實打實的乾貨？我曉得你想說甚麼，因為最後我也是這麼想的。？x.”韓先汝打斷江水源的話頭，“聽過這句話吧？‘授人以魚，不如授之以漁，授人以魚隻救一時之急，授人以漁則可解平生之需’。實在研討得出的結論就是一尾活蹦亂跳的鮮魚，很多時候隻能委偏言服本身；而研討體例例像是能夠捕獲無數鮮魚的魚網，不但能到處利用、無窮製複製，並且能夠造福世人、傳之長遠。