第六十四章[第1頁/共3頁]

站在雲珊珊身邊的張教員聽了劉班的話，略微躊躇了一下，但是彷彿他早就認識到這統統是必然要產生的，是以，看了雲珊珊一眼，臉上暴露了些許慚愧的笑容，然後纔開口說道，“雲珊珊同窗之前上課一向很當真，高一和高二都很儘力，以是她的成績也不錯，一向都是在女生中排在前麵的，最好的那次是在六十個同窗當中排在第十五名吧。“張教員說著，臉上暴露了一些慈愛神情，眼神中也都是溫和的光。

聽張教員這麼說，劉班的鼻子悄悄地哼了一聲，然後說道，“這就申明，他們還不敷正視，如果充足正視了，就不會呈現這類環境。“

聽劉班這麼說，張教員的神采一點兒也冇有舒緩，現在，看上去，張教員的表情有些沉重。

“劉教員，偶然候，一小我的慾望固然是好的，但是如果措置體例不當。也會呈現適得其反的結果。以是，我但願大師能在週末的時候放鬆一下，而不要一向這麼嚴峻。“

現在，這景象對於雲珊珊來講，倒是難堪極了的。雲珊珊現在感到無地自容極了。本來，當張教員靠近她，朝她走過來的時候，雲珊珊就已經有一種激烈的直覺，那就是即將產生的事情定然對本身倒黴，固然張教員是一個好教員，但是，雲珊珊曾經還是想逃脫，但是可悲的是冇逃掉。而現在既然冇逃掉，這成果必然是使報酬難的。

“我不以為你的這類觀點合適很多人。“現在，張教員持續說話了。“每小我的餬口環境都是不一樣的。有些人在壓力下風俗了，已經構成了一種韌性，但是，這類體例並不必然合適統統人。每小我對待壓力的接受才氣和限度都不完整不異，僅僅粗糙地用一種體例去對待，這是弊端的，不但弊端，並且還會出題目。一些弊端的體例，如果用在做題上，大不了題目做不出來。但是，如果用在人的身上，或許會出大題目。乃至會毀掉一小我。“現在，張教員的眼中暴露了愁悶的神采。

“張教員，你是說，我會毀掉門生嗎?“現在，聽到張教員的話，劉班明顯顯得有些更加焦急了。“作為班主任，我如何能夠如許，張教員，你說話可要賣力。“此時，劉班的臉上呈現了一些喜色。

“他們不是不敷正視，“現在，張教員說著，情不自禁地又再次呈現了一些肝火，但是，他仍然儘力壓抑住了，“他們事太正視了，乃至於矯枉過正。現在，班級裡一些門生，特彆是一些常日裡比較勤奮結壯的門生，他們在上課的時候，看著我的眼睛都是怠倦的，而怠倦久了，偶然候，反而會呈現一些莫名其妙的亢奮，乃至一些和他們的慾望不想合適的行動。這類環境，在這學期，我見到的很多。“說到這裡，張教員停頓了半晌，然後才又接著說道，“劉教員，同窗們都很極力，現在的狀況，隻能申明他們已經超出負荷了，需求調劑，人不是機器。就是機器，也需求有停下來，加油的時候。“張教員說道。