第269章、古羅馬和漢朝，誰能打贏誰？[第1頁/共4頁]

“哦，齊教員，實在也冇甚麼。你剛纔說古羅馬帝國很短長，我叨教，古羅馬的時候，剛好是我們的漢朝。假定股羅馬跟漢朝打起仗來，誰會贏啊？”

小風這一發問，頓時把門生們的情感給動員起來了。

小風已經有一段時候冇有在講堂上舉手發問了，如何現在又俄然主動起來了？

當齊天明走上講台的時候，他顯得有點內疚。

不但是他，另有小風，都在心中有了個迷惑。

“如雪姐，你管我乾嗎？你不是巴不得我被罰站嗎？”小風扭過臉去，不看如雪。

“有啊。齊教員，你剛纔說到羅馬帝國的時候，我有點設法，想問一下您。”小風說。

齊天明還冇講多久，小風俄然就舉起了手。

“如雪姐，我就想跟你。”小風說。

“何主任，人家齊教員但是都城師範大學的高材生，汗青係的博士研討生，短長吧？”如雪讚歎道。

他俄然有了一種悔怨的感受。

在一旁的小風看到了，搖了點頭。

正在教課的齊天明愣了一下，問道：“陸小風，你有甚麼題目嗎？”

齊天明點了點頭，表示他站起來發言。

“各位同窗，今後就由我來給大師教汗青課了。我如果有說的不到位的處所，還請大師多瞭解。”齊天明竟然謙虛到這類境地，“那我們現在就開端上課了，明天我們先容古羅馬帝國的汗青。哦，宋教員，你也一起坐下來聽嗎？”

如雪難堪地說：“我叫你背書，這也是為你好，但願你好好學習。”

並且，這類愛情，也向來不會在他們的天下裡呈現過。

小風樂了，“如雪姐，你還是吃我的醋了，對嗎？”

這類不通過教務處，而是直接由校長點召來的教員，那絕對都是“便條教員”（如果是門生，天然就是“便條生”了）。這類教員，那不是教誨局長的甚麼親戚，也是甚麼高官的公子啊。

真是豪傑所見略同啊！??????

很天然，如雪就但願能多看一下這齊天明在講堂上的表示。以是，她並冇有挑選分開，而是留了下來，諦視著他。

看這齊天明的春秋，也就是二十七八歲擺佈。

“各位同窗，大師早上好！”齊天明很謙善地給上麵的門生點了點頭，“我叫齊天明。齊，整齊的齊。天，就是六合的天，明，是敞亮的明。”

不管從哪個方麵，齊天明都是一個標準的大帥哥，好男人。

這博士生，為甚麼跑到這中學來教書啊？

說著，她轉頭分開了，但她的眼裡卻有點潮濕了。