第三百二十四章 曆史研討會[第1頁/共3頁]

張教員說的這點倒是說到金慧君的內內心了，本身重回校園已經不成能了，而不管本身在文娛圈多牛逼也算是個高中學曆。但如果趙市大學能為本身儲存學位，今後答應本身畢業和給本身發證那就不一樣了。那本身在學曆一欄便能夠寫成大門生。

下午金慧君籌辦帶他們列席活動，被兩位教員回絕了，說過分於招搖，金慧君無法隻好改用了本身的華安汽車來載著教員列席各咱活動。

“這房間很多少錢一早晨呢？”

金慧君想了想說道：“我好歹也是您曾經高傲的汗青門生，就以這些題目寫論文的才氣我還是有的教員，您勞累了這麼長時候，您此次的主題論文也必然能頒發。您就養精蓄銳的為您的論文作籌辦吧！“

“赤壁之戰對三國的影響。“

“論三國最武力值最強的十位武將。”

汗青明顯不是金慧君研討的重點，金慧君又如何會鄙吝一句詩呢？

當時作這句詩的時候另有那麼多人在場，明顯張教員想免除本身的後顧之憂，讓金慧君將這句話受權給本身。

金慧君及打住了張教員的話說道：“教員我又不籌辦作這方麵的研討，何況我已經不在黌舍了，我要如許的一篇論文也冇有甚麼用了，以是也不消勞您帶筆。“

趙市來的張教員和王教員，彆離用條記作也一下記錄。

“小金啊，你也曉得教員插手這場研研討會想頒發的論文就是‘赤壁之戰對三國的影響？’你也曉得這個論題教員之前也有研討過。”

“那好，那我就以彆的論文觀點幫你寫一篇吧！我畢竟作汗青研討這麼多年了，寫出來的也相對於較你來講較輕易通地，即便不能通過，隻要能留檔頒發，我歸去了也能跟校長好好說一番，你的畢業證今後還是有但願的。”

“感謝教員，您真是太用心了，為我想的這麼遠。”這句感激倒是發自金慧君的內心的，一句詩或者算是一個汗青觀點，能為本身換來一個大學的畢業證，這也值了。

張教員迷惑的問道：“這麼說你是籌辦獨立完成了。是的教員。”

這時張教員又停止了言語，金慧君明顯也明白了張教員的企圖，他是想用本身的那句：“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬作為論點和研討點。”明顯這句話是從自已嘴裡說出來的，固然本身是張教員曾經的門生，但是如果金慧君不讓出這句話，張教員也無可奈可。

“學術如何能跟唱歌比擬呢？我感覺學術不該該沾滿銅臭味。你不是一貫都說。多少錢都買不返來一丁點知識嗎？如何麵對著這類場景就心動了呢？”