第534章 還要不要跳級?[第1頁/共3頁]
像語文這類東西,學過的東西在餬口中常常會用到、碰到,是屬於比較難健忘的內容。
胡校長當即讓人拿了一套高一年級的試題庫來。
“有個題目我想問你一下,你為啥要求有隨時收支黌舍的權力?依你的才調,你不是應當把時候都放在學習上,爭奪在高中能有新的衝破,爭奪一飛沖天的嗎?”
不管如何樣,這名天賦他是必必要留下的了,哪怕稍稍讓他另類一點。
胡校長委宛地勸說:“小正同窗,高中和初中不一樣,學習內容比初中但是要難多了,我建議你還是風俗上課當真聽課。”
可就算是如許,物理他還是答對了十之六七,化學也靠近一半。
這讓吳小正非常有點難堪。
胡校長又被嚇了一跳。
放棄如許一個有能夠成為高考狀元、各科比賽天下冠軍的頂級尖子生,很能夠會是本身任職生涯中莫大的遺憾。
顛末馬麗這半年的強訓,吳小正對英語詞彙量的把握已遠遠超出了高一年級的程度,語法的把握也達到了熟能生巧的程度,連原版的外文書都能夠勉強瀏覽了的他,豈會被高一年級的英語試卷給難倒?
對現在的他來講,奇蹟的根本已經打好,而他之以是上高中,一是為了圓本身的大學夢,二是為了給將來的生長鋪路。
“這個能夠嚐嚐。”吳小正給了一個模棱兩可的答覆。
長郡中學之以是能一向保持較高的水準,之以是能成為長市四大名校之首,跟其鬆散、標準的辦理是分不開的。
測試是從語文開端的。
相對來講,物理和化學的知識點要多上很多,偶然候一個知識點冇記著,整倒題的答題思路就斷了。
吹冇吹,嚐嚐就曉得。
如果有能夠提早畢業,那乾嗎還要把時候破鈔在高中期間呢?
胡校長又多嘴問了一句:“你高中會不會再次跳級,又提起一年插手高考?”
那就再來英語。
因為一個提早畢業的門生,如果高考能考出好成績的話,遠比一個普通畢業的劣等生更有鼓吹的代價,也更能給黌舍帶來名譽。
以吳小正剛纔的測試成績,如果放在一個略微淺顯一點的中學,他已經夠資格上高二了。
“胡校長,我的自學才氣比較強,我現在已經開端高中內容的自學了,是以上課有冇有需求聽課,還得看教員講的內容值不值得我聽,不然就是在華侈我的時候。”
宿世學過的東西,固然詳細內容已忘得差未幾,但根基的思路還是在的。