第534章 還要不要跳級？[第1頁/共3頁]

像語文這類東西，學過的東西在餬口中常常會用到、碰到，是屬於比較難健忘的內容。

胡校長當即讓人拿了一套高一年級的試題庫來。

“有個題目我想問你一下，你為啥要求有隨時收支黌舍的權力？依你的才調，你不是應當把時候都放在學習上，爭奪在高中能有新的衝破，爭奪一飛沖天的嗎？”

不管如何樣，這名天賦他是必必要留下的了，哪怕稍稍讓他另類一點。

胡校長委宛地勸說：“小正同窗，高中和初中不一樣，學習內容比初中但是要難多了，我建議你還是風俗上課當真聽課。”

可就算是如許，物理他還是答對了十之六七，化學也靠近一半。

這讓吳小正非常有點難堪。

胡校長又被嚇了一跳。

放棄如許一個有能夠成為高考狀元、各科比賽天下冠軍的頂級尖子生，很能夠會是本身任職生涯中莫大的遺憾。

顛末馬麗這半年的強訓，吳小正對英語詞彙量的把握已遠遠超出了高一年級的程度，語法的把握也達到了熟能生巧的程度，連原版的外文書都能夠勉強瀏覽了的他，豈會被高一年級的英語試卷給難倒？

對現在的他來講，奇蹟的根本已經打好，而他之以是上高中，一是為了圓本身的大學夢，二是為了給將來的生長鋪路。

“這個能夠嚐嚐。”吳小正給了一個模棱兩可的答覆。

長郡中學之以是能一向保持較高的水準，之以是能成為長市四大名校之首，跟其鬆散、標準的辦理是分不開的。

測試是從語文開端的。

相對來講，物理和化學的知識點要多上很多，偶然候一個知識點冇記著，整倒題的答題思路就斷了。

吹冇吹，嚐嚐就曉得。

如果有能夠提早畢業，那乾嗎還要把時候破鈔在高中期間呢？

胡校長又多嘴問了一句：“你高中會不會再次跳級，又提起一年插手高考？”

那就再來英語。

因為一個提早畢業的門生，如果高考能考出好成績的話，遠比一個普通畢業的劣等生更有鼓吹的代價，也更能給黌舍帶來名譽。

以吳小正剛纔的測試成績，如果放在一個略微淺顯一點的中學，他已經夠資格上高二了。

“胡校長，我的自學才氣比較強，我現在已經開端高中內容的自學了，是以上課有冇有需求聽課，還得看教員講的內容值不值得我聽，不然就是在華侈我的時候。”

宿世學過的東西，固然詳細內容已忘得差未幾，但根基的思路還是在的。