11 安撫[第2頁/共3頁]

姬峰神采格外安靜地說出要把剛纔阿誰教員殺掉的話以後，sos團的女生們天然是全都震驚了，隻是冇想到本來應當是看熱烈不嫌事大的鶴屋學姐第一反應倒是當即取脫手機撥打了日本的110電話——不是鬨著玩，是真的已經撥號了。

並且這個觸手怪物本身也答應班級裡的門生用各種專門對於它的兵器來殺死它，但實際上是它為了完成和已經死去的好朋友，阿誰放牛班的前任班主任的商定，要讓阿誰放牛班裡有著各種題目的差生們全都成為好孩子，這纔不吝毀滅地球也要當教員的。”

“！！”

“我們……

從校門口一向回到sos的部室裡，春日的嘴巴一向都冇有停下來，並且彷彿越說越是來氣的模樣。

看到本身的團員一個個都麵色淡然彷彿事不關己似的，笨拙的春日竟然試圖煽動他們的肝火，給本身尋覓豪情上的共鳴。隻不過這內裡最有能夠活力的姬峰早就在原作裡得知了鼓吹活動的成果，固然本身的鼓吹體例和春日大相徑庭，但是就算仍然被教員給禁止了也早在他的“預感”當中，那天然冇甚麼好活力的了。

特彆是姬峰，這個是你的心血哦？你的心血就如許『∈，被教員霸道地摧毀了哦？”

“呐！你們幾個如何一點都不活力！我們sos團本來盛況空前的鼓吹活動就如許被停止了啊！

“你叫我有甚麼事嗎？”

如、如果那樣的話我恐怕就嫁不出去了……啊、啊呀，我到底在說些甚麼，總、總之感謝你救了我！對了，也、也感謝朝倉。那麼再見！”

看著春日那略微有些嚴峻的神采，姬峰好笑之餘也略微有點打動。因而他不再故弄玄虛，直接道瞭然本身剛纔想壞主張的時候趁便想到的一個新活動。

“放心，我說的是我們一起畫一本殺教員的漫畫，或者寫一本殺教員的小說，這也能夠算是我們sos團兼文藝部的社團活動吧。”

因為擔負了本身並不善於的吐槽角色，春日的精力耗損得極快，不一會兒就已經有力持續對姬峰的正理邪說停止吐槽了。

不過在日本和中原如許的泛東亞文明圈國度裡，教員、家長、帶領具有絕對的權力，如果教員果斷分歧意的話，他們如何講事理也冇有效。恰是因為非常清楚這一點，以是春日就算再活力也隻能老誠懇實地清算好東西滾蛋，最多在口頭上宣泄宣泄本身內心的憋屈——這就叫做“負犬的遠吠”吧？

“但是這類劇情真的能夠很火喲，隻要能火又不違法那就冇題目的吧？”