第六九八章 重回學校（二）[第1頁/共3頁]

不要說說文解字就是一本書，是某或人寫的，實在，在各朝，都有各朝的說法，也就是字典了，不然，那同一筆墨，就成了笑話了。

“諸位愛卿，你們也都打仗這拚音，以及字典有幾年了，你們說，這個，是不是比說文解字要來的便利一些呢，天然，這說文還是能夠做參考的，並且，一些冷僻字，還是需求從說文內裡查詢的。”

是的，千字文，就是不到一千個字，就算是厥後製定的貞觀大辭典。

“爹爹，你說的很有哲理性呦，固然我冇有聽明白，但，我還是聽你的，不過，爹爹，我給他們講課如何樣？”

“嗯，這個麼，或許會永久看不出結果，或許，很快就看出結果來了！”

不過，不管是保舉的，還是插手科舉測驗的，因為春秋的變小，嗯，故鄉夥根基上算是被李二給打光了。

“爹爹，你能不能嚴厲一點說話，不然，我跟孃親說去了。”

為了前程的科考，嗯，以是，楊喬籌辦免費，並且還不低，不管是誰先容來的，就是比較窮的，那也要等著他有了出息了，到時候再還錢，嗯，如許以來，李二會比較放心，為啥呢，因為收錢，楊喬幾近把人都獲咎的不輕。

“放心吧小友，既然大師把他們送到了這裡來，那麼，這書院，就是他們的書院了，這個陳跡是永久擺脫不了的了。”

這是鸞兒講完課以後說的一段話。

嗯，大唐，固然彆人不說，可意義是，如果大唐冇了，那就冇法說了，實在，大師都冇有想明白，如果真恰是好東西，能跟著朝代的改換而冇了麼。

這也是冇有體例的事情，誰讓這拚音更加簡樸好用呢，不過，此人們學習，卻有些費事，以是，這幾年測驗下來，都一向算是選考的項目，而來歲，也就是貞觀十一年，算是正式進入測驗課程了。

“你們，都是籌辦插手來歲科考的學子，可，我還是要做你們的教員，我要教你們甚麼呢，就是千字文的精確讀音，記著了，是精確的讀音，從來歲起，這千字文的讀音已經成為首要的一項內容了。”

“孔師，你們呢，另有，我想你也再給我保舉幾小我來，能收親傳的，就收親傳，不能收的，伶仃來當個教員就成了，既然這些學子來到了這裡，那麼，他們就屬於書院的學子了，我不成能讓他們外出拜師了。”

“爹爹，為啥收他們的錢，這字典，在發矇班，不是白送的麼？”

為啥都是第一版呢，就是，第二版，給厥後人點竄吧，應當會是大改的了。