14.第十四節課[第1頁/共3頁]

周菡萏輕推開她手：“不消了，”她不想齊嘉佳在本身變態的行動上糾結，轉開話題問：“你明天和吳恙如何樣了。”

林教員：【126】

然，垂垂的，周菡萏發明，麵前考卷的題述和圖形，彷彿冇那麼陌生了。疇昔這個冷眼看她的偏執中年男人，變成了似曾瞭解的老朋友，因為這些天來，他們有過太多的交換，他們相互瞭解，以是友愛地朝她遞出了手。

【林教員，在嗎？打攪了……】

“複合了？”她的反應讓周菡萏猜出八成，調皮地拱了下她胳膊肘。

126？？？

齊嘉佳為周菡萏罕見的急性子迷惑：“你如何了啊？”

張芸平常數學都在140向上，遵循她的平常程度和答題成果來推算本身的成績的話，應當在130分以上。

但考後大師沿路對答案時的唉聲感喟又讓她開端思疑本身，她問齊嘉佳：

林教員接連回了好幾句：

1是1,2是2,100就是100，數字不會變成彆的。它不像中文釋義千變萬化，也冇有英語文法隨機組合。

好不輕易熬到放學，她拉著齊嘉佳逃出課堂。

林教員：【進步很大啊，同窗】

哇，如許的話，給林教員的承諾，就完整兌現了吧。

但是本身和數學課代表對題下來，應當分數更高的啊。

我不管，就是你教得好。

列表裡，林教員的頭像竟然亮著，他在趕工批卷嗎，還是明天賦開端？遵循黌舍料性，必然當天就會構造任課教員閱卷，他會親身批到本身的卷子嗎，她儘力寫得詳細工緻賞心好看，多少圖也清楚端方周遭恰當，恐怕他看得吃力，又或者，再多想到一點，林教員看到這張考卷的時候，會下認識地去找卷子的仆人，一個叫周菡萏的高三女門生，經心極力地刷題，殷勤當真地答卷，就隻是……為了讓你能夠多看一眼我的名字呀。

作奸不法被捉了個現行，厥後的兩堂數學課，周菡萏都不美意義再看林教員的臉超越三秒。

憋不住了。

早晨回家前，周菡萏也戰戰兢兢和同桌對了答案。

下課鈴一響，大師便散了。

可等考捲髮放到桌前時，她握起極新的中性筆，填上名字，深吸一口氣。

“你感覺明天數學如何樣？”

齊嘉佳翻了個入迷入化的白眼：“嗬，我不想說。”

周菡萏：【彷彿……應當有130……】

齊嘉佳刹時紅臉錘她：“不要用複合這個詞行嗎？這是描述情侶乾係的！”