44.第四十四課[第1頁/共4頁]

下午第一節課是語文課，教員讓她們以四人小組為單位相互抽查古詩, 席軟軟隻好轉過身。

那也隻是勉強。

變聲以後的高音炮超等寵溺，他的眼睛裡彷彿有星星，隻對一小我綻放。

說到這一題，唐教員臉都被氣紅了，班裡低氣壓很重，冇人敢做小行動。

程絡眠讓她自傲的去追, 席軟軟的答覆是“好”。

“但是我們班有兩位同窗做出來了。”此話一出口，大師都紛繁左顧右盼，小聲的群情是誰做出來了。

恐怕她本身都不曉得，她風俗把筆握得很緊, 寫字的時候也很用力。

“這一題，Sigh這個單詞在這節短句裡呈現了兩次。你們看清楚！這裡是兩個詞組，sigh for是思念，馳念或人；但是sigh over意為為某某某感喟，這是兩個詞語，我們班有好幾個同窗都把這兩個詞組拆開來瞭解了，這一點要記一下。”

教員當然曉得他們冇有互抄，並且應星來給女生補習的時他早就曉得了。

胡泳Trouble那一題也做錯了，以是從速拿著卷子來找席軟軟謄寫訂正，程絡眠已經抄完了，顛末席軟軟同意以後她很風雅的把試卷遞給了胡泳。

“你們看看你們考的是甚麼東西？前麵根本單詞填空閉著眼亂填都能拿個五分吧？再看第二大題，這一題我講過冇有十遍也有五遍吧？這就是一道送分題啊！然後呢，你們有幾個答對了？”

“最後另有一題，大師翻麵。Trouble這個單詞，在名詞裡解釋為費事，毛病過動亂，做不及物動詞能夠解釋為操心，做及物動詞能夠解釋為使煩惱。這一題Make troubl for s.b，意為給或人帶來費事，這個句式我們還冇有學到，以是大師冇有做出來也冇乾係。”唐教員說完，放下了試卷。

雷雨就是高二二班的班長大人。

中午第四節課以後席軟軟本來跟零七她們約好要出校用飯，但應星來也不曉得如何了，硬是冇讓她去，席軟軟隻好給她們發了條簡訊說明天臨時有事去不了。

“他們有冇有互抄教員內心清楚，不消你們群情。席軟軟的答案跟應星來的不一樣，但他們都用到了這個句型。上麵接著講……”

學神本人嘉獎聽多了有點麻痹，但是誇席軟軟的話還是讓他挺舒心的。

嗯，在線等，挺急的。

零七很快答覆她說冇乾係，“給你捎零食，彆擔憂哈！”席軟軟就笑了，她不擔憂啊，這群室友真好。