第1439章 少年講武堂[第1頁/共3頁]

在講武堂學習的學員，全都是軍官或是預備軍官，從他們開端停止潛移默化的培養，將來他們部下的兵士，也會遭到極大的影響。

此中，最聞名的例子是，明朝期間的土木堡之變。

身為一國之君，李中易整天被花言巧語所包抄，時候一長，不免會呈現腦筋發熱的環境。

在小農社會，因為統治者防備屁民造反的心態，遇見內奸時的國防動員速率，可謂是慢得出奇。

在立國之初，李中易決計把帝國的軍事機器，擺在了不受文臣個人影響的位置，就是想製止呈現文臣領軍的荒唐征象。

李中易已經考慮好了，少年講武堂將在每州設立一座，課程的安排是上午學文明，下午搞軍事練習。

遵循李中易的構思，將來如果征服了安南等中南半島的大糧倉以後，就要動手提高中小學教誨的事件。

答案實在非常簡樸，李中易的兒子們並冇有延請儒學的名師。換句話說，既得好處的儒臣個人，要想影響皇子們的能夠性，被極大的減弱了。

遵循汗青規律，農耕民族，隻要戰役的期間超越五十年以上，重文輕武以及以文製武的思惟，就會敏捷昂首，乃至於到了皇朝的末期，竟然無將可用。

千百年來，獨尊儒術已經成了統治者和讀書人之間的一種默契，即，讀書人支撐統治者坐穩江山的根本是：隻重用儒門後輩。

回到鄭州以後，李中易就一向待在兵馬總管府內，一邊措置手頭的軍政事件，一邊密切的諦視著開封那邊的局勢竄改。

一支榜樣軍隊，不但需求戰役力驚人，更要曉得愛民！

目前，受限國力的不充盈，李中易臨時冇前提提高全民九年任務製教誨，但是，他卻能夠在天下的數百軍州設立數百個少年講武堂，提拔合適前提的少年進入軍校學習。

集市的四周，靠近鄭州的方向，有一座兵站。兵站，是李中易的創舉，每個州都有起碼一座大型兵站。兵站的用處，主如果包容或是轉運四周州縣告急征召的官兵。

少年軍校的體製，在歐洲最為流行，特彆是北方的老毛子，其軍校體製遍及天下各個州和加盟共和國。

隻是，這一派的定見較著不占上風。因為，反對派的來由也非常充分。

按照幾個諜報來源遞過來的動靜，跟著孔昆的被貶，籌算肇事的文臣個人，較著呈現了嚴峻的分歧。

羅長綱帶領講武堂的學員分開了集市以後，李中易緩緩起家，神態輕鬆的下了樓。

在回鄭州的路上，李中易靠在車廂壁上，微合著雙眼，細心的揣摩著另一件大事，即少年講武堂的設置題目。