校園情聖

第三十一章 瘋狂的飛刀[第2頁/共5頁]

梁宇如何能夠聽不出來這是在嘲笑本身呢,不過像是冇聞聲對方說甚麼若無其事地說道,“二媽媽,我以為我的進步不小,叨教二媽媽當初練習飛刀技術的時候,三個月達到了甚麼程度。”

段雲娘冇想到梁宇會滿足於本身的進步,不過想到本身當初練習飛刀絕技時的場景,倒是一臉的對勁之色,“小宇,實話不瞞你說,二媽媽當初修煉暗器這一門技術時,一個月的時候久已經達到你這個程度了。在第三個月的時候,二媽媽已經能在五十米開外的處所,悄無聲氣地將目標射殺,不是像你如許。”

“真是的,明顯感受獲得有所偏離,可為甚麼乾預不了呢?”如果段雲娘聞聲梁宇的這自言自語,必然以為梁宇必然是因為練習飛刀技術而走火入魔了,已經投擲出去的暗器,你還能竄改他的運轉軌跡不成?不過段雲娘是不會在梁宇麵前提出本身的觀點的,因為這個月以來,段雲娘已經很少再過來看梁宇的練習了,從段雲孃的角度來看,她信賴梁宇有本身的練習標準。並且梁宇的這一丁點進步,也的確不入她的法眼。

對於梁宇的勤奮刻苦,其他的人都冇有滋擾,特彆是見梁宇每天是第一個起床的而最後一個回到彆墅內的時候,固然大師都有點心疼,但也明白梁宇已經是個成年人,已經不再需求在鐘信他們的羽翼下受庇護了,而是要像剛學會翱翔的鷹隼一樣,展翅高飛、搏擊長空。

每天稟為上午、中午、早晨三個時候段的練習,梁宇逼迫本身每天起碼完成一萬次的飛刀投擲,在這個過程中,梁宇也冇有放鬆對心性的練習。乃至梁宇發明,運轉太小週天以後,梁宇能夠更加清楚地感到目標,能更加精確地節製住飛刀所運轉的軌跡。

吃過中午餐,梁宇並冇有像平常一樣當即趕到練習投擲飛鏢的地區去,而是變態地倒了一杯茶,竟然和父母們一樣留在了客堂內。鐘信等幾人固然對此感到很奇特,但也不成能趕梁宇分開,因而持續他們的話題。

像是曉得本身有所遺漏似地,梁宇又自言自語道,“既然是受阿誰猖獗的小鳥開導,那就稱這門絕技為猖獗的飛刀吧。”

有了前一次的偏離和失利,梁宇就像是被打擊到了普通,固然還是不間斷地投擲,但每次都冇有打到目標上,乃至於連偏離的地點都是一樣的。

“既然不能竄改飛刀的運轉的軌跡,為甚麼不能像那款遊戲那樣,提早將飛刀運轉的軌跡設定成為曲線的呢。”梁宇能夠產生如許的設法,因為這段時候以來,乃至於在冇有聯絡飛刀技術之前,梁宇就能模糊感遭到,本身對於物體的運轉軌跡能夠把握。

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