第16章 分工[第2頁/共3頁]

等登記好了以後，才持續開口問道：“不知紹教員比較善於哪些科目，我們能夠先做個登記，然後再申報黌舍等候安排？”

“那實在是太好了，黌舍國慶的時候會停止一場文明演出，陳教員能夠幫手排幾個跳舞嗎？”

“不當”羅詢話還冇有說完，許澤禹就直接開口反對，班主任三個字，代表著任務，許澤禹並不想本身活得那麼累。

“感謝各位教員，我這邊另有一個小小的要求，但願你們能夠幫手？”羅詢一如既往的暖和。

“那我就帶汗青，我比較喜好這一方麵的課題，並且因為不是主科，還會有更多的時候去做我喜好做的事！”

紹清姿沉默了一會兒開口說道：“我教語文吧，我固然讀的理工，但之前理科的成績都不錯。”

“是如許的，本來預定的高三班主任，有兩名教員恰好休了產假，也就是說我們現在高三另有兩個班的班主任空缺，以是我但願，我們在場的各位教員能夠幫手挑一下大梁……”

說到這裡，羅詢忍不住幽幽地歎了口氣，這個題目，已經拖了整整的三四年時候，都冇有找到合適的處理體例。

差體藝教員，這個動靜對陳雪來講，那的確如同天上掉餡餅一樣，趕緊開口把本身給保舉出去。

“羅教員客氣了，有甚麼需求我們做的，你儘管說。”翁思李開口應道。

江堯固然很少說話，但羅詢卻對他產生了一種冇出處的信賴，籌辦極力向黌舍爭奪，承諾江教員的前提。

翁思李腦筋還在想著該如何鼓吹李莊文明，感覺帶汗青是本身目前最明智的挑選。

“我帶化學，”當羅詢目光移向許澤禹，許澤禹想也冇想脫口說道：“這個你放心，我物化生的程度都不錯，各種嘗試全滿分通過，不會把你們孩子給帶偏。”

羅詢再一次將目光移向翁思李，暖和的開口問道：“不知翁教員考慮的如何了？”

她當初走的也是藝考的門路，以是在文明課方麵多少會有些虧弱，來支教之前，最擔憂本身也冇體例勝任文明課的任教事情，那裡想到，這邊黌舍竟然會缺跳舞教員。

“我支撐江教員的實際，隻要體例利用恰當，高三抖擻也不是不成能，既然江教員如此的信心實足，那羅某也會照實向黌舍彙報。

“那我也帶個班吧！在這之前，可不成以請羅教員幫個忙，幫手借幾份之前帶畢業班的教員們所做的教案日記，我想體味一下一個高三班主任的平常事情。