第一百五十三章 培訓講師[第1頁/共3頁]

但是我們仍然不會滿足，我們還在發展，我們要延長到更多的範疇，更多的國度，另有更多的項目。

莫非鼓勵孩子們變得優良，比不上改正一個學習不良的孩子，更成心義嗎？

另一邊，聽著徐教員的回顧，夏嵐也怔怔地看著，彷彿瞥見了當年她本身的身影，蓄著齊肩的門生頭，揹著雙肩包。

“回到先前我說的羅森塔爾嘗試，為甚麼自證預言的效應，常常能夠產生呢？”

培訓市場，在中國不算一個成熟的市場，需求量大，但是專業的人才少，以是馳名譽的，出來講課的教員，在內裡做培訓，都是代價不菲，支出很高的。

茜茜看到了本來的行政教員，也規矩地站了起來，和她打了聲號召。

這就是我的精力，是藍海的精力。

今後你們也是這方麵的專家了，黌舍的門生講授，谘詢，另有教員的學習培訓，這些事情，也但願能和你們藍海的優良門生，多多合作。”

劈麵對這些天賦兒童的時候，教員們賜與了更大的希冀，耐煩和鼓勵。

“現在，我也不但是在黌舍做一個行政處的教員了，我和幾位教員，也在內裡，接了一些培訓事情，嘗試了一下，市場的反應挺好，對於心機方麵的專業培訓，需求越來越大。

和陸然握手的男教員，恰是這位周光彩，郝教員把各位教員都向陸然做了一番先容。

如果說藍海的心機培訓，是針對一些高階專業人才，那麼藍海以外，則另有很多普通的谘詢師，以及其他行業的人士，也需求體味一些心機學的知識，以是，這是一塊很大的、尚未飽和的市場。(未完待續。)

“聽徐教員那樣地表揚你，我們就過來熟諳熟諳，大師都對心機學有興趣，事情上也有交叉，多交個朋友也是好的。”

“陸然，我記得你的，你本來是師大的門生，對吧？”一個燙著捲髮的女人說。

他跟大師點頭表示了一下，招手說，“大師先歇息半晌吧，等等我們再持續。”

“您好您好。”陸然規矩地和幾位前輩打了個號召，“大師好，我叫陸然。”

困難在教員和孩子的內心被縮小了，他們有了更大的能量，去降服他們麵前的停滯，勝利就是如許一步一步實現的。

本來這位是曾經黌舍裡的教員，她認得陸然長相，隻是當年對這個冷靜學習的男生冇有特彆印象，明天年是重新熟諳了一下，當年冷靜無聞的門生，聽徐教員的意義，他將來能夠大有所為，以是趁著另有一層師生的乾係，過來混個臉熟，也算多小我脈。